解説お願いします🙏

問6 交通・通信手段の革新と世界の一体化に関する記述として、 最も適当なものを次の①~ ④のうちから一つ選べ。 解答番号 17 ① 蒸気機関車や蒸気船の実用化は、人の移動を物理的に容易にしただけでなく、 特定の地 域に対する植民地化の推進を間接的に促した。 ② 1869年にスエズ運河が開通したことで、大陸横断鉄道とあわせて、ヨーロッパからアジ アへの移動時間は大幅に短縮された。 ③ 海底電信ケーブルの敷設は、情報の移動速度を加速させ、経済的な結びつきを強めた が、国家間の外交関係には大きな影響を与えなかった。 ④交通手段の変化によって可能となった移民の増大は、労働力不足に悩むヨーロッパ諸国 の経済的自立を助ける役割を果たした。 BOARD

(2)の問題なのですが、解説を見たらやっていることに納得はできるのですが、その式を立てることに少し納得が行きません。特に化学反応の速さという単元の問題が全体的にそうなってしまうのですが、慣れなのでしょうか。他の単元ではあまり感じたことはありませんでした

思考 論述 313. 反応の速さと温度反応の速さと温度の関係について,次の各問いに答えよ。 (1)一般に,温度が 10K上昇すると,反応の速さは数倍になるといわれている。温度 (2) の上昇によって,反応の速さが大きくなるのはなぜか。 温度が 10K上昇するごとに, 反応の速さが2倍になる化学反応がある。 この反応 を10℃で行ったところ, 反応終了までに20分要したとすると, 40℃で行ったときでは 反応終了までに要する時間は何分か。 OFO AS OHS

高一の物理基礎の問題です （2）と（7）の問題がわからないので教えていただきたいです🙇 答えは0.5メートル毎秒・1.87メートル毎秒です。 なぜ−0.5ではなく、0.5なのかも教えていただきたいです ご回答よろしくお願いします🙇

t (9).m/s+ 2. ある空港に全長60mの動く歩道がある。 この動く歩道は、床に対して一定の速さ1.0m/sで動いている る人が,この動く歩道の上を、歩道に対して一定の速さ1.5m/sで歩くものとする。 次の各問に答えよ。 (1) 歩道の進行方向と同じ向きに歩くとき、床に対する人の速さは何m/sか。 2.5m/s (2)歩道の進行方向と逆向きに(逆走して) 歩くとき、床に対する人の速さは何m/s から+1 -0.5m/s (3) 歩道の進行方向と同じ向きに歩いて渡りきるのにかかる時間は何秒か。60÷25=24秒~ (4) 床の上を普通に歩いて(動く歩道を使わずに) 60m 移動するのと比べて、 歩道と同じ向きに歩いた場合は 何秒短縮できるか。 (5)この人が「動く歩道と同じ向き」に歩いて端まで行き、すぐに「動く歩道の外(動かない床)」を歩いて元の 位置まで戻った。 この往復の平均の速さは何m/sか。 (4)60÷1.5=40 (5) 120 64 om/s 25 40-24-167/

（10,13）の解き方を教えてください！

700 (10) 価電子を1個もつナトリウム原子は,何価の 陽イオンになりやすいか。 )価 □ (11) 価電子を2個もつマグネシウム原子は,何価 の陽イオンになりやすいか。 価 □(12) 価電子を3個もつアルミニウム原子は,何価 の陽イオンになりやすいか。 価 □ (13) 価電子を6個もつ酸素原子は,何価の陰イオ ンになりやすいか。 価

解答は6だったのですが、どのような実験で何が起こっているのか理解できませんでした。 この問題は何をしているのでしょうか？？ どなたか分かる方教えてください！！🙇‍♀️

実験1 分裂期中期にある細胞の構造Xの全体を蛍光を発する色素で標 識した。 手順2両極と染色体の間を結ぶ構造Xのある領域(領域Zとする) にのみ, レーザーを照射し蛍光を消失させた(図3)。 なお、レーザー照射は一度の み行い,レーザー照射により蛍光を消失させた部分はその後蛍光を発する ことはなく、レーザー照射は構造 X の構造と機能には影響しない。 手順3 後期が進行していくときに,領域Zの両側の長さ(図3のP,Q)が どのように変化するかを観察した。

不等式を解く問題です (6)の これを解くと のあとがなぜこうなるのか分からないので教えてください🙇🏻‍♀️

試,不等式を解け。 2x+124=0 -3-4-4≥0 (2) 102x+10=2 *(5) (1)*-3-6<0 (3) 9x+1-28.3*+3=0 x-1 (6) - -9. ・(21) +2> 0 の最大値、最小値があれば,それを求めよ。 また, そのときのxの値

この文章の中にある、「whichthey have done thus far」の部分についてなのですが、ここのwhichの先行詞は何ですか？ 和訳例を見てもここの関係代名詞節がどういう働きをしているのか分からなくて困っています。教えて下さると嬉しいです。

34 UFX Nothing が主語にくる 比較構文の訳し方 900 18 enote iten SA 〈While schools have tried numerous ways (of attracting more 接 S' 助’ V' young people 〈to the teaching profession〉〉〉, nothing which lood airl&eno ist es yv S o'ono] O' they have done 〈thus far〉 has been as immediately effective S' B' V' M' work-hour reductions). S' 日本語訳例 2) AT C Jerb>150 Hood air!] eno tert 学校は、より多くの若者を教職に就かせるために、数多くの方法を試みてきか ※2 今まで学校がやってきたことの中で, 労働時間の短縮ほど即効性があったものは い。 3 ※4 34 ※1 でのwhile

原核細胞の転写・翻訳の際にイントロンがないのは何故ですか?? 真核細胞の時はイントロンがあるのに、どのような違いがあるのか不思議です。

アメリカやオーストラリアで土地生産性が高いのは、人口密度が少ないことと、入植者による大土地所有制が残っていること、平坦な土地が多いことと言う理由であってますか？

英語の質問です！ 第3文の they are saying っていうのは どこからわかるのかを教えてほしいです！！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

<第1文 > TO OR to togswo When The ozone layer (over Europe) is now dangerously thin, M Vi (副) and (over Australia) holes have actually developed (in it) A (等) M (助) (副)Vi(現完) M 等 and は節と節をつないでいる。後の節では前置詞句 (over Australia) が V であ る have developed を修飾している。 <第2文 > This means [that people will not be able to sit freely (in the sun) ] . S Vt 0 (接) S (助) (否) (助) Vi (副) M means の後が that SV ... になっていることに気づくこと。名詞節の先頭に立つ that の用法。 this は前文を受ける。 baiqosyuponib ton after gnitivw MA <第3文 > (In Britain), [as (they are saying) everywhere], people are now saying: (接) ()t (副)S (RVt (進) BEVt() TOM “Mother Earth needs our help!人一 2 1-> S Vt <文> 接続詞 as は様態「~ように」を表す ( 32 課)。 as の後に they are saying ... が隠れているが, 短縮して they are saying を補うだけでよい。 コロン(:)の後 の引用文が実質的に saying の0になっている。