数学 高校生 約2年前 このようなグラフは考えられないのですか? 3 曲線と接線/凹凸で上下を判定 (1) 関数f(x)=xe-2zの極値と曲線y=f(x) の変曲点の座標を求めよ. (2) 曲線y=f(x) 上の変曲点における接線, 曲線y=f(x) および直線x=3で囲まれた部分の 面積を求めよ. 必 曲線とその接線の上下について 右図のように、 (日本女子大) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 空間ベクトルの一次独立についてaベクトルbベクトルcベクトルの全てが同じ平面上にないという意味でしょうか? aベクトルとbベクトルは同一平面上にあるけどcベクトルは違う平面にある場合でも大丈夫ですか? とさ,a, 空間のベクトルの1次独立 d, tが同じ平面上にないとき, a, b, は1次独立 a, なおであるという。上にある条件(共 すが古泊上にないとき」と 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 なぜグラフの上下関係はこのようになるのですか? 百合は p.124) 3 2つの関数f(x)=sin2xとg(x)=COST - 12 COSI (0≦x≦)について, 2 π (1)2つの曲線y=f(x)とy=g(x)の0<x< における交点の座標をαとする とき, sinαの値を求めよ. 2 (2) 2つの曲線y=f(x) とy=g(x) とで囲まれた部分の面積を求めよ。 (福岡大・理) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 左はやってはダメなことしてますか? 0 ≤ - lead = 2. log 1 ≤ - log = loze² - - log 1 = - les + = lose² - loze² = 62 £=- ≤ - log 1 log = log ₤ = 202 17 e YA 1 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 グラフの位置関係がなぜこうなるのかわかりません (解答は p.124) 2つの関数f(x)=sin2xとg(x)= 演習 3 2 ( cosx0≦x≦ /^/)について. 皆 π 2 (1)2つの曲線y=f(x)とy=g(z)の0<x< における交点の座標をαとする ただ とき, sinαの値を求めよ. 2 (2) 2つの曲線y=f(x) とy=g(x) とで囲まれた部分の面積を求めよ。 (0) $2 (福岡大・理) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 なぜ微分係数の定義を使うという考えになるのですか?また、なぜ自分の回答はダメなのですか? RAP.124) 曲線y=logx上の異なる2点A(a, loga),B(b, logb) (a<b)におけるこの曲線の 法線をそれぞれ ZA, IB とし, ZAとの交点をP とする. (1) Pの座標を a, b で表せ. 1 (2) bをαに限りなく近づけるとき,点Pのx座標およびy座標の極限をそれぞれ求 めよ. 曲点( 50 (3) a=1,6=2のとき, 曲線y=logxと2直線 ZA, I で囲まれる部分の面積を求めよ. SECTI (大生暦京) LA け ( (名城大・理工)( 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 数学IIです 問題がcos(α+β)sin(α−β)=sine α cos α−sin β cos α の等式を証明する問題です。写真は答えなのですが、赤いアンダーラインが引いてあるところが、その次の=で消えています。どうやって計算したらこの赤いアンダーラインの()の部分が... 続きを読む 一方, tana=2>1より,αであるから a+ B + r> したがって α + B + r = 14 21=1+1+0 298 (1) 左辺 = (cosa cosẞ- sin a sin ẞ) X(sin a cosẞcosa sin ß) = sin a cosa cos² ß - cos² a sin ß cosẞ - sin² a sin ẞ cosẞ + sin a cosa sin ²ß = sin a cosa (cos² ß + sin 23) -sin ẞ cos ẞ(cos² a + sin² a) = sin a cosa - sin ẞ cosẞ= したがって cos(a+B) sin (a-3)= sin a cosa - sin ẞ cosẞ 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約2年前 入試問題の英語が全然解けません。 下のpolicyを説明するという問題はresourcesが能力という意味があることが分からないと丸は貰えないと思うのですが、どうすれば良いのでしょうか?単語帳の隅から隅まで完璧にしろということでしょうか? 読んでて文法や熟語などは結構分かる... 続きを読む This requires, among other things, that schools have the knowledge and resources to teach a common standard, while recognizing the existence and value of linguistic diversity. (6) Such policies provide a constructive alternative to the emotional attacks which are so commonly made against 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約2年前 これって違いますか? (3) f(x) が最大になるのは, cos√x=-1となるときである. √x=(n-1)n(nは整数) より,x=(n-1)√(n は整数) (2)より、 (SOL 131 解決済み 回答数: 1