⑵のよって、一般項は〜のところ三つ目の＝までは理解できるんですが、最後ああなる理由がわかりまへん

366 基本 例題 9 等比数列の一般項 次の等比数列の一般項を求めよ。ただし、(3)の数列の公比は実数とする。 00000 (2)公比 12,第5項が4 (1)-3, 6, -12, (3) 第2項が6, 第5項が162 p.365 基本事項 + CHART & SOLUTION 等比数列 まず初項αと公比 初項α公比の等比数列{a} の一般項はαn=ar (3)初項をα,公比をとして与えられた2つの条件からα, r 解答 (1)初項が-3,公比がすなわち-2である。 (2)この数列の初項をα とすると,第5項が4であるから ゆえに,一般項は a =4 よって,一般項は ・の連立方程式を導く。 an=-3(-2)"-1-3(-2)-1-(-6)-1 としないように注意! ゆえに a=64 an=64 2 = 1\n1 26 中 2n-1- (3)この数列の初項をα,公比をrとすると -=27-n ar=-6 ①, ar=162••• ...... ②から arr3=162 これに①を代入して6・=162 ゆえに 3=-27 (-1) rは実数であるから 2 r=-3 ①に代入して よって ゆえに,一般項は a.(-3)=-6 a=2 705 _an=2(-3)-1 r"=p" については,次のことが成り立つ。 CACTICE 99 nが奇数のとき r=p" (pは実数)⇔r=p nが偶数のとき "=p(≧0) ⇒r=±p 64=2 であるから, \1 64(-1/2)は2" の形に変 形できる。 FORE 出 ←r=-27 から r3+33=0 ゆえに (r+3)(r2-3r+9)=0 よって=-3, 2-3+9=0 A ここでAを満たす実数 rは存在しない。 基本 例題 10 3つの実数a, 数列 a, b, ci CHART & 等比数列 α, ①公比を ② 62= この例題でに を参照。 解答 a+b+c 数列 α, ②, は ③カ このと また, よって x2-2 ゆえ よっ 別解 等比数列で、公比は実数とする。 指定されたもの 初が128

この問題の黄色い線を引いてあるところがよく分かりません。 なぜy=f'(x)のグラフがx軸と3点を共有するのですか？正から負に変わるので良いのならば1点で共有しているものではなぜだめなのか分かりません…どなたか教えて下さい！

568 指針 f'(x) の符号が正から負 (極大), 負から正 (極小) に変わる xの値が存在すればよ い。 3次関数 y=f'(x) のグラフとx軸との位 置関係をイメージする。 yy=f'(x)) A f'(x) =4x3-24x2+12ax=4x(x2-6x+3a) f(x)が極大値と極小値をもつための必要十分条 件は,f'(x) の符号が正から負に変わる xの値と, 負から正に変わるxの値が存在することである。 f'(x) は3次関数であるから,このことは, y=f'(x) のグラフがx軸と異なる3点を共有す ること,すなわち, 3次方程式 f'(x) = 0 が異な る3つの実数解をもつことと同値である。 f'(x) =0から x=0 または x2-6x+3a=0 ...... ① よって,2次方程式①がx=0以外の異なる2 つの実数解をもてばよいから、①の判別式をD D とすると =(-3)2-1.3a > 0 4 かつ 02-6.0 +3a ≠ 0 すなわち したがって a<3 かつ a0 / a<0, 0<a<3 569 f'(x) 2

⑤と⑥の活用の種類の解き方を教えてください。 答え　⑤四段活用 　　　⑥下二段活用

何ごとも身のためこそにオ ④いと寒きに、火など急ぎおこして、炭持て渡るも、いとつきづきし。 ⑤ 初心の人、二つの矢を持つことなかれ。後の矢を頼みて、初めの矢になほざりの心あり。 我を頼めて来ぬ男、角三つ生ひたる鬼になれ。

三つの問題の解き方を教えていただけませんか？

B2 右の図のように,∠B=35°の△ABCを,点Cを 中心に時計回りに30°回転移動して△ABCをつくる と,辺 A'B' は点Aを通る。 次の各問いに答えなさい。平面 (1)∠BACと等しい大きさの角をすべて答えなさい。 (2)∠BACの大きさを求めなさい。 (3) ∠ACB' の大きさを求めなさい。 A' A B'< 135° B 30°

二次関数の問題です。 (2)の問題ですが、キクの解答を選ぶところで 元あった条件以外にもこういう条件があるよ、というものを選択しますよね この選択した条件は、提示された｢宿題｣の内容に沿っているものですか？ それとも選択した条件は、本来あってはいけないものですか？ ケの条件... 続きを読む

第4章 2次関数 2/440400 3 標準 12分 解答・解説 太郎さんと花子さんは、数学の授業で出された宿題について考えている。 ・宿題 Cにつ xの2次方程式 2x2-4ax-a'+8a-4 = 0 だけ ク が異なる二つの実数解をもつような定数αの値の範囲について調べなさい。 (1)xの2次関数y=2x2-4ax-a2+8a-4 のグラフをCとする。 ①が異なる二つの 数解をもつとき,Cの頂点のy座標 m について, m ア 10が成り立つ。 ここで m=イウα2+ エ la- (2より, ①が異なる二つの実数解をもつときのαの値の範囲が求まる。 ア の解答群 キ (2) ④ よ とき があ (2)太郎さんと花子さんは,①がもつ解について話している。 太郎 : 「①が異なる二つの正の実数解をもつときのαの値の範囲」 だとどうなるかな。 花子 : ①が異なる二つの正の実数解をもつのは,y=2x2-4ax-α+8a-4 のグ ラフCと x 軸の二つの交点のx座標がどちらも正であるときだね。 太郎 : ① が異なる二つの実数解をもつときの条件に加えて,Cの軸がx > 0 の範 囲にあればよさそうだね。 花子: その条件だけでは足りないのではないかな。 Cの軸の方程式はx= 力 である。 カ の解答群 -2a ①-a ②/12/0 a ③ 12 a ④ a ⑤ 2a C

放物線C、直線l、および直線x=3で囲まれた図形と書かれている時、赤図のようにCとlのみで囲まれた面積も含まれるのか、青図のように3要素全てが境界に含まれる部分のみを指すのかを教えてください。 自分はこの問題の(4サ〜チ)を青の考え方で解いたのですが、見た感じ解答では赤が... 続きを読む

C C

政経の質問です！ 20の問題で答えは3になります！ 分かりやすく教えてほしいです！！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

問20 【小選挙区制と比例代表制 ①】 小選挙区制によって議員が選出される議会があり、 その定員が5人である」 とする。 この議会の選挙で三つの政党ACが五つの選挙区ア~オでそれぞれ1人の候補者を立てたとき 場合を考える。 その場合に選挙結果がどのように変化するかについての記述として誤っているものを,下の 各政党の候補者が獲得した票を合計し、 獲得した票数の比率に応じて五つの議席をA~Cの政党に配分する 各候補者の得票数は次の表のとおりであった。 いま仮に、この得票数を用いて、五つの選挙区を合併して、 ①~④のうちから一つ選べ。 14本試26 倫政 得票数 選挙区 ニコ A 計 B C ア 45 35 20 100 イ 35 50 15 100 ウエオ 45 40 15 100 50 15 35 100 ② 過半数の議席を獲得する政党はない。 議席を獲得できない政党はない。 25 60 15 100 ③ B党の獲得議席数は増加する。 計 200 200 100 500 ④ C党の獲得議席数は増加する。 1【小挙区制 [4]

化学 有機物の異性体についてです。 Aの答えがCH2=CHｰCH2ｰCH3なのですが、CH=CH2ｰCH2ｰCH3と答えた場合これは間違いなのでしょうか。また、Hをつける位置によって間違ってると思うのですが、Hをつける位置で気をつけることがあれば教えてください。

412 C4Hgの異性体 分子式 C4Hg の炭化水素には,A,B,C,D,Eの5種の構 造異性体がある。次の(ア)~(エ)をもとに,それぞれの構造式を示せ。 (7)B,Eには不飽和結合がない。 (イ)A,Dに水素を付加させると,同一のアルカンになる。 (ウ)Dにはシス−トランス異性体がある。 HEの炭素間の結合には枝分かれ構造がある。 (e) のう

「What Water do women have to use for their every day needs.」の訳し方?を教えてください。 解答は、「女性や子供たちは毎日の生活のためにどんな水を使わなければならないか。」です。 ⚫︎文中のdoにはどんな意味があ... 続きを読む

学校行事の企画書を作らないといけないんですけど、目的とか、行先とか全然思いつきません😢 私は修学旅行にしたんですが、何か案が欲しいです😣 お願いします

× プレゼンテーション説明.docx 【概要】 凸 ☑ 高校では、 行事の企画や運営なども生徒が主体となって行うことが増えてくる。 今回の現代の国語のパフォーマンス課題では、 「来年度の遠 足」 「来年度の修学旅行」 「来年度の文化祭」の三つのテーマから一つ選び、 Googleスライド (表紙を含めて五枚以上)で企画書を作成して発 表してもらう。 なお、 作成の際には、 教科書pp.150 154 や、 Google Classroom の見本を参考にすること。 遠足等の日程の設定は今年度と同じ で構わないが、行き先は工夫せよ。 活動内容、 集合・解散時間 役割分担など、それぞれの行事に必要な事項を、 できるだけ詳しく記載するこ と 二学期中間考査までに授業担当者が作品に簡単なコメントを付けるので、そのアドバイスを参考にしながらスライドの修正を行う。 また、 必 要であれば発表用の原稿も準備しておく。 次に、 二学期期末考査までの授業内で、 作成したスライドを見せながら発表を行う。 発表の際は四人ないしは五人のグループを作り、 一人あ たり三分の持ち時間で発表する。 聞き手は後述する評価シートでそれぞれの発表を評価する。 全員の発表が終われば、 グループ内で最も優秀だ った者を選出する。 選出された者は前で再度発表を行う。 【 評価方法 】 ①作品の質と量。 スライドの工夫と、 企画内容 (独創的で魅力的な企画になっているか、 活動内容や役割分担など、 行事の企画に必要な事項 を網羅しているか等) を評価する。 ②発表の内容や態度。 聞き手の目を見て、身振り手振りを交えつつ生き生きと発表をしているか (原稿の音読になってしまっていないか)、 企 画内容を上手く紹介し、聞き手の興味や関心を惹きつける発表になっているか、 などを評価する。 この際、聞き手が評価シートを使って点数 を付けるものとする。 更に、 各グループの優秀者は授業担当者から加点される。 ③評価シートの 「自己の発表の振り返り」欄の質と量。 クラスメイトの発表を聞いた上で、自身の評価を客観的に振り返ることができている か。