Comment
Log in to commentOther Search Results
Recommended
Senior High
Mathematics
今までなんとなくでやってしまっていたのですが、なぜ赤線の部分が恒等式になるといえるのか教えてください🙇🏻♀️
Senior High
Mathematics
この二つの問題の解き方がわかりません 解説していただきたいです😿
Senior High
Mathematics
どうやってこの変形になってるんですか
Senior High
Mathematics
x^2+y^2=16yの式がx^2+4(y-2)^2=16になりません。どうやっているのでしょうか。教えてください
Senior High
Mathematics
(2)(3)を教えてください。 (2)はなぜx>0ならx→+0で0<x<1とできるのでしょうか?
Senior High
Mathematics
底面がなぜ5通りなのかが分かりません 6×5で30通りだと思いました 分かりやすく解説お願いします🙇♀️
Senior High
Mathematics
⑶で、第15項と第40項を求めて[1]の公式を使うのはできませんか? 2枚目どこまちがってますか?
Senior High
Mathematics
赤く囲った部分の意味がわからないので教えてください🙇🏻♀️
Senior High
Mathematics
67の問題なんですけど、2枚目の答えにある①の式って書かないとダメですか?いきなり公式に入れてかいたら減点されますか? よろしくお願いします🙇
Senior High
Mathematics

問題文にあるl.m.nはいずれも1以外に公約数をもたないっていうのが大事なんですね。これって互いに素っていうことを言っているんですよね。なるほど、意味が分かってきました。
例えば、7a=3b があった時、7aは3の倍数ですが、7は3を因数に持たないので、7aが3の倍数である為には、aが3の倍数である必要があります。同様の事が、その式でも起きています。