ページ3:

No.
Deto
176177
12.18(水)
(( Lesson 6 ))
-
·Section 2-
V
Washoku has four main characteristics. First, nashoku uses
fresh ingredients. People
特徴①
carefully choose seasonal ingredients.
旬の
be+V-PP
多様性
of the local area. The ingredients are used in a variety
ina~way(s) ~な方法で
受
方法
of
ways to bring out their tastes
tastes》
Second washoku is
特徴②
to
toV原形圃Vするために
well-balanced. A typical washoku meal has rice, Soup, and
典型的な
具体例
three other dishes such as fish and vegetables. This is a
㈱名詞(物)
meal
具体例のような(抽象)
M'
"which (Japaneses' people often eat) Third, washoku looks
○関代
不完全 特徴③
beautiful. The colors of the food show the beauty of nature.
形美しい
~を
美しさ
People often use plates which [match the food.)
0′'に
不完全
Last, washoku is an important part of annual events. 「For
特徴 ④
伝統的に
年間の
to VⒸⓇ
example] families traditionally cook osechi dishes to celebrate
具体例
前名
副~に
✓するために目的
the New Year. By eating osechi dishes together), people
千~によって
make family ties Stronger
比較
make+O+C(OFにする)
和食い
新鮮な
その食
27
和
3-

ページ4:

ases
No.
Dete
和食は4つの主な特徴を持っています。
一つ目は和食は
新鮮な食材を使います。人々は地元の季節的な食材を慎重に選びます。
ents.
ety.
活法で
材料
旬
材料
その食料は、味を引き出すために様々な方法で使われます。
材料、食材
is
2つ目は、和食はバランスがとれることです。
End
和食での典型的な食事は、ご飯、スープ、そして魚や野菜のような
3つの料理です。
他の
これ
この食事は日本人がよく食べます。3つ目は、和食は
る食事です
美しく見えます。食べ物の色は自然の美しさを見せます。
しめしています
人々はよく食物と合う皿を使います。
しばしば
最後は、和食は年間行事の大切な一部です。
中
に
例えば、新年を祝うために家族は伝統的なおせち料理を使います。
作ります
おせち料理を一緒に食べることで、人々は、家族のきずなを強めます。
Q&A
1. It has four main characteristics.
2. No, they doesn't.
Howは例外!!
より
3, They make family tries Stronger by eating osechi dishes together.

ページ5:

F
A
Date
878.79
(Lesson 61)
-Section 3-
原因
Today, the world is becoming smaller. Due to globalization,
~のために
what Japanese people eat has changed.
-the thing which
export (輸出する)
V
[First] Japan limports (much of its food. [In other words)}]
関代①
S
ほとんど、大部分
・四不可算名詞
you usually eat may come (from foreign countries For
Kwhat you usually
もの・こと
典型的な
+
Ammonit. two pieces of salmon may
in a typital Japanese breakfast, the piece of salmon might
・切れ
cana
1 from Norway. The miso in the miso soup could
原料(形が進化)
ひょっとすると
今日
日本人
最初
あなた
典型
example
be
レするかもしれない
be made
( from American soy beans. [Second,
可能性がある 不完全
many
M
popular (among Japanese people have
'C'
dishes which are
関代
かもし
作ら
roots but sided Japan.) "
~に由来する
Yakiniku comes from Korea and curry comes
と見なす
these
(Some people) fragard #hes (A + BLATES)
する人もいる
from India...
Some people
N
焼
changes as good. For (them) w
• think JA as B (A&B+789)
the changes show a
rich cultural exchange.
い
7
× What (+5)+V' (só") V73[17
=
こと
the thing that ((s) - V>
177732
be made from 原料(〜から作られる)形が変化
{ be made (mm) mat (~ 23/5mb)
be
of
材料(で作られる)
(11)) Yugurt is made (from) milk
Milk is made into butter
原料
変化
(~に)

ページ6:

Date
di
example
今日、世界は小さくなっています。グローバル化のため、
(なりつつあります。)
日本人は食が変わってきています。
が食べる物が
最初に、日本は食べ物を多く輸入します。言い換えれば
ほとんど、大部分
あなたはふつう、外国から来たものを食べているかもしれません。例えば、
ものは
be
典型的な日本の朝食のサケの一部はノルウェーから来たもの
2
ひょっとすると
かもしれません。味噌汁の味噌はアメリカの大豆からへ
(に使われる)
ひょっとすると
are
作られている可能性があります。次に多くの日本人の間で
人気の料理は日本以外が発祥です。
にルーツがあります。
dia 焼き肉は韓国から、カレーはインドから来ました。
me pe
これら
hem
いくつかの人々はそれらを良いように変わったと見なしています。彼らにとって
す人もいる。
その変化は裕福な文化交流を示しています。
Q&A
1 Yes,
(ゆたか)
it = (Japan)
they does.
2. Yes, (they) do.
3. The changes show a rich cultural exchange.
They

ページ7:

No.
Poo~
Date
-
(( Lesson 6))
Section 4-
⑩関不完全 Worry(バ配させる)
について心配する
前+ M
In the world, there are people who are worried about changes in their
be + 1/p.p.
food cultures. These people want to
S
VVすること
save their traditional
Keep A from B
C
dishes somehow. [One way] is to keep traditional
is to keep traditional food cultures
前
M
From foreign influence. For examplex
a
PAMC
[B]
M
世界には、彼
1つの方法
を守ること
71-747-
"town in Italy has
具体例
a
・安全 prohibit A from VingAがとすることを禁じる
M
law which, prohibits new fast-food restaurants from opening.
V teach AtaB
C
前
M
Vingla
[Another way] is to teach the importance of traditional food cultures)
前M
(to younger generations)) (( "Japan) many schools teach students
接続詞
S
人に
how to cook traditional dishes. Once a food culture begins.
疑+to
ものを
形
いったんが
レすると必ず一度
4,\"
Byakit
87-7
教えるこ
料理
thi=
to change, it is hard to stop. Food is at the heart of culture. Ing=
✓するのに(が)toV
So washoku should be preserved for future generations.
VⓇ
それは
だから
05
teach 1+1+17
→ teach 1 to h
インフルエンザ flu
低い… low列row 火のとおっていない.raw
heart 名 中心、核心
3

ページ8:

M
No
Date
eir
世界には、彼らの食文化が変わることを心配している人々がいます。
それらの人々は、なんとかして彼らの伝統的な料理を守りたがっています。
(自分たち)
1つの方法として、外国の影響から伝統的な食文化
は
を守ることです。例えば、イタリアの(ある)街では、新しい..
ファーストフード店の開店を禁止する法律があります。
別の方法として、若い世代に伝統的な食文化の大切さを
もう一つ
は
より
教えることです。日本では、多くの学校で生徒たちに伝統的な
料理の作り方を教えています。一度食文化が変わり始めると、
e.
止めることは難しいです。
それは
食べ物は文化の中心です。
にあります。(atがついているから)
だから、和食は未来の世代のために保存されるべきです。
Q&A
1. Their traditional dishes are. They want to save their traditional dishes.
2. Yes, theit does.
3. food ig (省略)
ITRYI
V
01
02
Let's ask her what to do.
ス
もの

ページ9:

No.
Date
(( Lesson 6)
[Some (people) - V ~ for people] + V
Others
ラーナーズP237
しする人もいれば、心する人もいる。
Comprehension
1 ①'traditional
アディッド
1. a variety of A (RA)
②added
③characteristics H
globalization
roots
根元
⑥preserved 1
because of A
Exercises
=
various
2. doe to A (Aのために)
1 (1) A (Variety) (ef) dishes are served at the food festival.
(2) Due) to bad weather, the event was canceled.
(3) This cake is (made) (of from morn flour 12.3
(4) The school rule (prohibits) students (from)) eating snacks at school.
2 (1) Mr. Tanaka is the teacher (who)
that
(2) Ichiro is the baseball player (which I many people respect.
that world history.
(3) I know the girl and her dog (which) are crossing the street.
(4) This is the movie (which) I saw yesterday; vn (170)
S
V
C
220
What + (5^~√ ~ (501√73)
S+V~(SV)
3. (1 K (what I want to do) now) is to sleep. = (the thing which (that).
(2)(what this book tells us)) is to be kind to others.
(3) I can't believe (what Takeshi said to me) yesterday).
4 (1) The tour guide will tell
(2) My grandmother showed me (how)) (to) make
pasta.
(3) tell me (when) (to)) leave the hotel.
guide will tell you (what) (to) eat in Singapore.
(4) I asked the driver (where ((to) get off the bus.