ノートテキスト
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関係代名詞とは…? 直前の名詞をくわしく説明する文を M つなげるもの!!! 先行詞 主格 所有格 目的格 人 who whose whom 人以外 which whose which ce ポイント これだけじゃ ① 見つける ②変える ③ くっつける 分からんので 例文でcheck
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関代 主語の代わり 主格 2つの文を1つにしたい!! who Inave a friend. + Ishe lives in Tokyo. S V 主語 I have a friend (who lives in Tokyo. 訳すときはうしろから 考え方 S V 私は東京に住む]友達がいます。 ① くわしく説明したい 名詞は何? 上の場合は 6 She 同じものを (= 先行詞) 関係代名詞に 変えよう!! 3 How to... ? a friend 先行詞と同じものを 見つけよう!! 先行詞は大or 大以外? 同じものは生所目? She Sheなら主語(s) 2つの文を 1つに くっつける!! 関係代名詞 でつなげることで 1文にできる!
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関代が 所有格 所有格の代わり 所有格 彼女の I have a friend. Her sister is cute. ↓ whose →Ihave a friend [whose sister is cute 私は[姉がかわいい] 友達がいる。 目的格 関代が目的語(O)の 代わり whom [ I have a friend + Taro loves her. SV O S v →Inave a friend [whom Taro loves.] 関係代名詞は つなげるので、前に移す! 私は「太郎が好きな友達がいます。 ※whomは省略OK
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関係代名詞のthat (1) who which & It'71) の 代わり 基本はwho, whichを使おう!! 試験で聞かれないので ~ 2 that しか使えないときもある。 · 先行詞が囚+囚以外 • 先行詞が最上級。 951. Look at the girl and her dog [that crossing ①以外 the street.] This is the best restaurant [that I know.]
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前置詞+関係代名詞 ①以外 SV 前の目的語(0) This is the house. I live in the house. 2つの文を1つに!! which → This is the house [which I live [n] 先行詞+(which)+不完全 SV Otlic 欠けてる 関係代名詞 in the house =in whichでもOK! → This is the house in which I live.] 前置詞+ thatはダメ!! S v
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関係副詞 2つの文を1つにしたい! 元の女が副詞!! This is the house. I live there 大以外 S V liveをくわしく説明する 副詞 1女にするには 関係副詞 →This is the house where Ilive]] 関副 S v これは私が住んでいる家です。 完全 - 関係副詞のいろいろ - 関係副詞 the house where the day when the reason why the way how 完全
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関係代名詞what what = かたまり全体で名詞 ~すること The things whichで言いかえ可 (What she said is true. S ~こと S(かたまり VC 全体) 関係代名詞の後ろは不可全文!! ~こと ○(かたまり全体) I will do what what 不完全 (関代 接 that 完全 I can do for you. 前の○が欠けてる!! ↓ 関係代名詞
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whatの慣用表現 what Sis 今のS what Swas 昔as what Swas ~ years ago ~年前の what S used to be 以前の what is called what you/wel they call June いわゆる what is 比較級 さらに・・・なことに Ais to B what Cis to D AとBの関係はCとDの関係と同じだ
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Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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この文で、なぜeachから文末までが関係代名詞になってるのか教えて欲しいです。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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答えが③なんですけど解説見てもよくわかんなくてなんで③になるか教えて欲しいです。私は②か④でなやんで接続詞かなっておもったりしたけど違いました😭
Senior High
English
英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
Senior High
English
下線部ウの訳し方がわからないので文構造と訳し方のコツとかあれば教えて欲しいです🙇♂️
Senior High
English
リードAの関係代名詞の非制限用法です。解説して欲しいです。
Senior High
English
正しく直していただきたいです。
Senior High
English
英作です。 関係代名詞の非制限と制限用法の使う時の基準はなくても主文の意味が通るか、その名詞がそもそも特定されているものかどうか、らしいのですが、あんまりよくわからないです。 特に主文の意味が通ると言うのはどう言うことでしょうか？ 例）The person was my fathers これはその人が誰を指しているかわからないため意味が通らないらしいです
Senior High
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