ノートテキスト
ページ1:
No. 不定詞 Date <不定詞の働き> ①名詞用法→S・O・Cになる ③3 形容詞用法→ 名詞を修飾 副詞用法→名詞以外を修飾 <目的><感情の原因〉〈判断の根拠><結果><限定〉 するなんて、 <結果> live to do wake up to do grow up to do only to do 「~まで生きる」 「目が覚めると~」 成長して~」 「~したが~しただけ」 never to do 「~して2度と~しない」 <不定詞の意味上のS> 1) for + O 2) of + 3) V + 0 + to do ○(性質・性格を表すとき) S V + it + C + (to do ~ 形式目的語 ex) I found it difficult S v ↓ 〇 真〇 -) make this cake) 0
ページ2:
Date something to write book, letter same thing to write with pen same thing to. write on paper, note book ※ Something を後ろに回しても意味が通るようにする!! <完了不定詞> to have p.p. ①主節より過去 ②過去の願望><意図> (実現しなかった) ex) I intended to go there. その後しかしてないかは不明 I intended to have gone there. してない(実現しなかった) <be to 不定詞> ①予定 ②可能 ③義務 ④意図 ⑤ 運命
ページ3:
No Dato <不定詞 副詞用法(限定)> The river is dangerous to swim in. ↓ 書きかえができる!! in the river It is dangerous to Swim easy difficult hard + to do (副〈限〉が多い) • seem の書きかえ> → ( appear, be said happen) + It seems that V S seem to + V ex) It seems = + have p.p that he is happy. He seems to be happy.
ページ4:
<Cの前の to be > He made me happy He made me to be happy. の前には(to be)が入ることがある!! 「~するために ~ so that SV- 「とても~ to do ~ So as To do - ~ in order to do ~なので - する」 So ~ that s- So ~ as to do ~ enough to do -
Other Search Results
Recommended
【総合英語フォレスト】まとめ(4)分詞/比較
9679
155
【総合英語フォレスト】まとめ(3)態/不定詞/動名詞
6647
44
総合英語be まとめ(2)
6257
20
総合英語be まとめ(3)
6154
41
Recommended
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
高校受験の際は、to不定詞になるもの、〜ingになるものをある程度暗記し、問題も順調にとけましたが、高校に入ると単語の量が増えて困ってます💦暗記しなくても見分ける方法はありますか😿?
Senior High
English
In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ~ がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
Comment
No comments yet