ノートテキスト
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Part 2 ①In the midst of the war with the Soviet Union in World War II Jansson managed to get an attic studio in the center of Helsinki? Even under the terrible conditions of war ~の下で 1強調 the studio became her cherished home. It was in that studio that Jansson finished her first book featuring Moomintroll).The Moomins and the Great Flood (1945) was the first volume of the Moomin series in which stories revolve around Moomin, ~を中心に展開する Moominmamma, Moominpappa, Sniff, and a variety of other characters drawn to 引き寄せられる Moominvalley. ③During the war, her satirical drawings and illustrations were censored by the government.Jansson felt that she needed to create another world where she could escape from the madness of war and express herself. ①The stories were brought to life by the author's beautiful graphics of Moomin life. The Moomin books appeal to people of all ages. ⑦Her contemporaries felt that Jansson's tales of Moominvalley were not simply for children. ①People can pick up a Moomin book 分詞構文 付帯 and start reading it, facing the truths, of their life. and face
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LESSON 8 - 2 ①第二次世界大戦でのソビエト連邦との戦争の最中に、 Janssonは、何 アトリエを手に入れようと ヘルシンキの中心にある屋根裏の しました。 ②戦争のひどい 条件の下でさえ、そのアトリエは彼女の 大切な家になりました。 ③ Janssonが彼女の最初の本であるムー 書き終えたのは、そのアトリエブした。 ミントロールを - ④小さなトロ ルと大きな洪水」(1945)が の第1巻であり、 ム ミンシリーズ そこでム - ミン・ ム 三 ママ ム ミンパパ そしてム ミン谷に引き寄せ られた他の様々なキャラクタ した。 ( たちの物語が展開しま ⑤戦時中、彼女の風刺的な線画やイラストは政府によって 検閲を受けました。 ⑥ Jansson は 戦争の狂気の沙汰から逃げ、自分を表現 できるもう1つの世界を創る必要があると感じました。 - ミンの生活の美しい画像によって ⑦その物語は作者のム 命を吹き込まれました。 ⑧ ムーミ この本は全ての世代の人々の心に訴えました。 三 二谷の物語は ⑨彼女と同世代の人々は、Janssonのム 単に子供たちのためのものではないと感じました。 ⑩人々はム シンの本を手に取って読み始め、そして 自分たちの人生の真実と向き合うことができます。
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語・熟語 ①midst ● Soviet Union manage ⑩ attic ⑩ cherished. ⑩ volume ① revolve ◎Moominmamma • Moomin pappa ⑩ Sniff Ⓒ drawing ⑩ censor W government ⑩omadness. ⑩ graphics ●Contemporary ⑩ truth ⑩ in the midst of ~ ⑩ manage to do ⑩ bring to life 名真っただ中 名ソビエト連邦 動なんとかくどうにか)~する 名屋根裏部屋 形大切な 名一巻 動展開する。 名ムーミンママ 名ムーミンパパ 名スニフ 名線画 動検閲する 名政府 名狂気の沙汰、愚行 名画像 名同時代の人 名真実 ~の真っただ中に なんとか(どうにか)~する ~に命を吹き込む □ in the midst of ~雨の中私たちはサッカーをした。 □ manage to do:私の兄はどうにか仕事を見つけた。 □ bring ~to life 彼女の言ったこ 命を吹き込んだ。 とが私の学校生活に
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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