ノートテキスト
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LANDMARK 2 Lesson1 Part 1 I'm the strongest
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"I know a successful player, who's been trying to achieve a greater try to - -するよう努力する challenge than mine." Roger Federer, one of the world's best tennis players, showed great respect to a Japanese tennis player. His name is show モノ to 人 人にモノを示す Shingo Kunieda. He is one of the top wheelchair tennis players, and has been ranked first in the world for many years. 現代語訳 「私は一人の成功した選手を知っているが、彼は私よりも偉大な挑戦を達成しようとし続けている。」 世界で最も優れたテニス選手の一人であるロジャー・フェデラーは、ある日本人テニス選手に敬意を表しました。 彼の名前は国枝慎吾です。 彼は車いすテニスのトップ選手の一人で、長年世界第1位にランクされています。 車いすテニスは世界の主要な車いす競技の1つです。
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主要な Wheelchair tennis is one of the major wheelchair sports in the world. It has the status of an 地位 official sport in the Paralympics, and has as many tournament games as regular tennis does. Its rules are almost the same as those of regular tennis, except for one thing. The players can let the ball bounce up to two times before returning it. Wheelchair tennis requires players to have the バウンドする skills to control the wheelchair quickly and accurately, as well as the techniques of tennis. 正確に Players also need to pay careful attention to their body condition while they are playing. 現代語訳 パラリンピックでは正式競技の地位にあり、 通常のテニスと同じ数のトーナメントがあります。 そのルールは、1つのことを除けば通常のテニスのルールとほとんど同じです。 選手はボールを打ち返す前に2回までバウンドさせることができるのです。 車いすテニスでは、選手はテニスの技術だけでなく、車いすをすばやく正確にコントロールする技 |術を持つことを求められます。 選手はプレー中、 身体のコンディションに入念な注意を払う必要もあります。
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Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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