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高1数学Iです 一度解いて丸付けし、解説・教科書も読んだのですが 1の(3)と2の(2)がわかりませんでした。 解説をお願いします。
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赤丸で囲っている不等式のイコールはなぜ付けれるのですか?またそれって必要ですか?
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高一数学です。問題文にある公式を使って因数分解してください。解説お願いします。
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(3)の計算問題は途中まで自力でやってみたのですが変な感じになってしまいました。やり方が違うのかも知れません。(4)は初めて見た形でどうすれば良いのかが本当に分かりません。 何卒力添えよろしくお願い致します🙇
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2枚目の写真は私が解いたものなのですが、模範解答と解き方が違い、その上間違えていました。 私の解き方では解けないのでしょうか? また、解ける場合私の解答の間違っている部分を添削していただきたいです🙇🏻♀️
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数学Cの式と曲線の問題です。 サクシード重要例題77番のPHの求め方を教えてほしいです。
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数学のベクトルの問題を解いているのですが、 写真にある答えの赤線部分の計算のやり方が分かりません教えてください🙏
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29の(2)がどうしても理解できません。解説を読んでも何をしたいのか分かりません。なんとなくCを付け足したいのかなと思っているのですが赤で印をつけているように(1)のa+bがab+cに変形されている意味が分かりません。足し算を、掛け算にしたらもう元の式と関係なくなりますよね?何がしたいのか分からないのでお願いします教えてください🙏
Senior High
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どのように下線部に変形したのかが分かりません。 ご教授よろしくお願い致します🙇 画像3は自分でやってみたものなのですが、やり方が違うのか解答と全然違う形になってしまいました。
Senior High
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なるほど!ありがとうございます。
ちなみに不十分な理由は極限に曖昧さがあるところが主です.
概要だけでも予備知識として知りたい場合はεーδ論法と調べてみると良いですよ.
現代なら概要解説などの動画もあると思います.
私はそう思いませんでしたが,生半可な気持ちで数学科に入学した一年生はεーδ論法が第1の関門らしいです.
そこで,自分は高校の数学が好きだったのだと気付かされるらしいです.
計算や実用的(具体的)な数学をしたい人は工学部や数学科以外の理学部向きと言われたりしますしね.
泳ぐエビフライさん
コメントありがとうございます。
定義は本当に大切ですよね!
それと高校の定義が厳密に解釈しようとすると不十分ということについてですが、それには驚きました!まだ高校の定義では不十分ということを教えていただきありがとうございます。より一層興味を持ってしまいました。参考の書籍を読んでみようと思います!本当にありがとうございました。
定義に関心があって素晴らしいですね!
定義に戻って議論することは大変重要です.
ご存知かもしれませんが高校数学の定義を厳密に解釈しようとすれば不十分な所が多々あります.
それは微分積分も例外ではありません.
時間と興味があれば以下の本などを切り口に微分積分を学ぶとさらに数学が面白くなりますよ!
(※高校の範囲ではありません)
数研講座 大学教養 微分積分(教科書)
チャート式 大学教養 微分積分
さらに深く学びたい場合は以下など
名著であり,厳密な論証が多く信頼出来る本です.
(数学科などの理論分野を目指す人向け)
解析学入門Ⅰ,Ⅱ 著:杉浦光夫
解析学概論 著:高木貞治
英語で微分積分を勉強したい場合は以下など
Introduction to Calculus and Classical Analysis