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Mathematics
数Iの集合と命題の問題です (画像は左が問題、右が答えです) 97の(4)と(5)の答え方についてなんですけど、 (4)A∩B＝{4}、A∪B{1,2,3,4,5,6,7,8} (5)A∩B＝∅、A∪B＝{-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} と答えたらバツですかね。 97の(3)の答えは A∪B＝{1,2,3,4,5,6,7,8,9} なのに(4)(5)はなぜ画像のような答え方になるのか疑問です。 分かりにくい質問ですみません。 ご回答頂けると嬉しいです
Senior High
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高1数Iです 画像の式を因数分解する方法手順を教えてほしいです。 よろしくお願いします
Senior High
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数学的帰納法の、n=1が成り立つことを証明するときに、与えられた式の右辺と左辺のどこを比べればいいですか？全部n=1を当てはめる必要は無さそうなのですが、どこに当てはめたらいいか分からないので教えてほしいです🙇♀️
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数Ⅰの因数分解※たすき掛けについての質問です。青い丸で囲った部分、左側の「１」と「９」をそれぞれ「－」にして、その右の「－１」と「－４」をそれぞれ「＋」にしてはいけないのですか。
Senior High
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新高1です。数学1の問題で、sin(90°－θ)とcos(90°－θ)は分かるのですが、sin(90°+θ)とcos(90°+θ)が分からないです。 この問題の解き方を教えてください🙇♀️
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数学1の問題です。この問題の解き方を教えていただきたいです。
Senior High
Mathematics
ㆍ数学の数列の問題です。画像の問題でピンクの線の部分の意味が分からないので解説お願いします。 ᆢ特に分からないところ ㆍなぜ、ｌ＋１≧２、ｍ≧１なのか。２と１はどこからでてきたのかが分からないです。 ᆢ元の問題文も載せておいたので、そちらもみていただけるとありがたいです。
Senior High
Mathematics
数Ⅲの数列の極限の範囲です ⑵の解き方はあってますか？ もっとわかりやすくできるところがあったら教えてほしいです
Senior High
Mathematics
この後が分からないです。 正直、0＜=x＜1 となる(そこをくっつける)のも分からないです。教えてください
Senior High
Mathematics
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