ノートテキスト
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青学 理工 文法問題直し 2020 21 The bookstore staff checks the number of books every day to see if they are low. (1) going (2) running (3) making (4) staying Ö running low 少なくなる欠乏する 24 It remains. if our old classmates will attend the reunion party. (1) seen (2) seeing (3) to see (4) to be seen "It remain to be seen 「SがVするかはまだ分からない H SV
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25 We want our students to discover their full potential and achieve their goals. (1) to be empowered (3) to empower empower (2) to be empowering (4) empowering 他「~に力を与える」 生徒たちは与えられる側なので
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27 What sort of curtains do. would you think with the carpet? (4) match (1) suit (2) go (3) fit 他 ○ go with (= match) 「~と合う、調和する」 ?? matchとsuitとfitのちがい?? omatch→似た物が合うとき(んとん、服と服など) TAI He and she are good match. O suit →仕事・雰囲気・場所・衣服が人に合う とき TRU The climate here suits me. Ofit →サイズが合うとき KJ Blue hats fit you 34 Builders should make sure that their work is schedule (1) in (2) under (3) beyond (4) on "Ö on schedule [3]
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④ [1] I don't get it. 「わかりません」 scaredy cat 「怖がりやさん」 show the you ropes 「コツを教える」 come up with 思いつく」 piece of cake 「楽勝」 give me a break「おいおい、待ってくれよ」
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Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
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2-4がわからないです教えてください。getting the workってどういう意味ですか？
Senior High
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あってますか
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あってますか？
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カッコ内の名詞の強勢（アクセント）のある音節を教えて下さい。音節の区切りは辞書に書いてある単体の単語のもので表記されているそうです。よろしくお願いします。 1. Mary Smith lives on Alexander Avenue. (Al-ex-an-der) 2. I wonder if Haruki Murakami will win the Nobel Prize in Literature. (No-bel) 3. Kosuke Tonda is a Japanese student. (Jap-a-nese) 4. The plane was on automatic pilot when it crashed into Mt. Benson. (au-to-ma-tic) 5. Mr. Musashi worked for the U.S. Government. (U-S) 6. Tom Watson majored in mathematical economics at Harvard. (math-e-mat-i-cal)
Senior High
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下線部を主語にした受動態に書き換える問題で2枚目が答えです。3はby themがいらないのに、なぜ4はby studentsになるのですか？誰によってされるかわかる場合はbyはいらないと習いました。4はbyが無くても誰によってなのかが分かると思ったのですが、、
Senior High
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