ページ3:

基本練習
CD
答えは別冊10ページ
答え合わせが終わったら CDに合わせて英文を音読しましょう。
22
日本語を参考にして、 適する語を
に書きましょう。
(1) 彼女は子どもたちからキャリーと呼ばれています。
She
Carrie by children.
(2) このネコは飼い主によってケイトと名付けられました。
This cat
Kate by her owner.
(3) みんなからボスと呼ばれているのは誰ですか?
Who
“the boss" by everybody?
(4)このドアは開けたままにはされませんでした。
The door
open.
■( )内の語を並べかえて,英文を完成させましょう。
(5) あなたはみんなに正直だと思われています。
( are / by / you / honest / considered / everybody ).
正直な
(6) 私たちほとんどによって,この話は本当だと思われていません。
(story / this / thought / isn't / by / true / of / most / us ).
most of ~ ほとんどの~
(7)観客は彼の冗談によって,不快にさせられましたか?
(uncomfortable / joke / was / the / audience/by/ made / his )?
(8) あなたの国ではこの食べ物は何と呼ばれますか?
( is / what / called / food/ country / in this / your )?
065

ページ4:

基本練習
答えは別冊10ページ
答え合わせが終わったら, CDに合わせて英文を音読しましょう。
( )内の語を適切な形にして, 日本文に合う文にしましょう。
CD
・
23
(1)このコンピューターは今、ほかのユーザーによって使われています。(use)
This computer
by another user now.
(2) その会議室は社長によって5時間占有されています。 (occupy)
The meeting room
for five hours.
by the company president
(3)その映画は現在この映画館では上映されていません。(show)
That movie
in this theater now.
(4) あのサンドイッチは食べられてしまいましたか? (eat)
Have the sandwiches
?
■()内の語を並べかえて, 英文を完成させましょう。
(5) あの書類はすでに捨てられてしまいました。
(that/ has / document / away / thrown / already / been).
〜を捨てる: throw away
(6) 今日の夕食はもう, 彼によってつくられてしまいましたか?
(him/yet / dinner / been / today's/by/has/ cooked)?
(7)その電車の席は、旅行者たちによっていっぱいになっていました。
(the filled / train/were/being/ seats / by / of / travelers / the ).
22ng of
067
?

ページ5:

5 「いいえ、でも日曜日に一緒に夕食を食べ
ます」
<解説> 「ユウコに最近会いましたか?」という質問に
No と答えるという会話の流れから、過去に「会っ
た」ということを述べることになる ②~④はいずれ
も不適切です。 また, on Sunday があることから
も、完了形のある②~④は不適切だとわかります。
よって, I'm having が正解です。 この現在進行
形は、近い未来のはっきりした予定を表しています。
18 受動態
答え
in wortomol 問題は本p.61
(1) He is often praised by his teacher.
(2) We are delighted to be here today.
(3) Natto isn't eaten much in Osaka.
(4) Is soft tennis played in your country?
(5) were bored
(6) was shocked
(7) wasn't [was not] written
(8) taken
解答のヒント
(2) delight は「~を喜ばせる」 という意味の他動詞。
「人が喜ぶ」とする場合は, 「人が喜ばされる」 と考
えて,受動態を使います。
19 SVOOの受動態
答え
問題は本冊p.63
(1) This beautiful hat was bought for me by
my husband.
(2) I was given a lot of presents by her.
(3) Were you told this news by your friend?
(4) He was taught nothing about his job by
his boss.
(5) was, bought, for
(6) Was, asked
(7) isn't, given, to
解答のヒント
(1) My husband bought me this beautiful hat.
の直接目的語である this beautiful hat を主語にし
た受動態です。 前置詞には for が使われます。
(2) She gave me a lot of presents. の間接目的語
である me を主語にした受動態です。 主語になる
のでmeは主格のにかわっています。
(3) Your friend told you this news. の受動態,
You were told this news by your friend を疑
問文にした形です。
(4) His boss taught him nothing about his
job の間接目的語である him を主語にした受動態
の文です。
(5) His wife bought him this colorful tie. の直接
目的語である this colorful tie を主語にした受動態
の文です。
(6) The students asked him a lot of questions.
の間接目的語である him を主語にした受動態を.
疑問文にした形です。 主語になるので, him は主
格のhe に変わっています。
(7) Doctors don't give patients this kind of
medicine の直接目的語である this kind of
medicine を主語にした受動態の文です。
20 SVOCの受動態
(答え)
(1) is, called
(2) was, named
(3) is, called
(4) wasn't, kept
問題は本冊p.65
(5) You are considered honest by everybody.
(6) This story isn't thought true by most of
us.
(7) Was the audience made uncomfortable
by his joke?
(8) What is this food called in your country?
21 進行形と完了形の受動態
(答え)
(1) is being used
(2) has been occupied
(3) isn't[is not] being shown
(4) been eaten
問題は本冊p.67
(5) That document has already been thrown
away.
(6) Has today's dinner been cooked by him
yet?
(7) The seats of the train were being filled by
travelers.
10

ページ6:

第1章 英語の基本的な語順に慣れよう
EXERCISES A
(1)~(8)の与えられた動詞を日本語の内容に合うように変化させなさい。(1)
(9)~(10)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1) 私は今、服を洗っています。 (wash)
1 ( ) ( ) my clothes now.
wash 「~を洗う」
clóthes 名 「衣服」
(2)我々は現実に立ち向かっています。 (confront)
We ( ) ( ) the reality.
confrónt 「~に立ち向かう」
reality 「現実」
(3)ケンジは仕事について不満を言っていた。 (complain)
Kenji ( )( )about his work.
(4) その2匹の子イヌはお互いに吠え合っていた。 (bark)
The two puppies ( ( ) at each other.
compláin 「不満を言う」
work 「仕事, 職場」
(E)
atribeslem belle vonen nedWeld
bark 動 「吠える」
púppy 「子イヌ」
each other 代 「お互い」
(5) カナダでは英語とフランス語が話されている。 (speak)
[9] English and French ( ) (
) in Canada.
being are) in resear
(6) ジュリナはみんなに愛されている。 (love)
Jurina( ) (
) by everybody.
(abuboni)
song sri ni C
French 「フランス語」
speak 「(言語)を話す(speak-
spoke-spoken)」
Love 「~を愛している」
everybody
「みんな」
nittee
solve 動 「~を解決する」
(7) この謎は有名な探偵によって解決された。 (solve)
This mystery (
) by a famous detective.
) (
mystery 「謎」
detective 名 「探偵」
「~を説明する」
(8) 彼の考えはプラトンの書物の中で説明された。 (explain)
His ideas ( ) ( ) in Plato's books.
explain
idéa 名 「考え」
(9) 私のコートは修繕中です。
My coat (being/is/mended).
coat 臼 「コート」
mend 国 「~を修繕する」
(10) 彼らは警察に監視されていた。
They (being/ watched / were) by the police.
watch国「~を見る, 監視する」
police 「(the police で) 警察」
29

ページ7:

EXERCISES B
次の(1)~(8)の与えられた動詞を日本語の内容に合うように変化させなさい。
(1)我々はグローバル化の時代にいる。 世界は速いペースで変化している。 (change)
We are in the era of globalization. The world ( ) ( ) at a rapid pace.
(2) 哲学者は毎日, 知識の限界を拡張している。 (extend)
(青山学院大 )
Philosophers ( )( ) the limits of knowledge every day.
(関西外国語大)
(3) ナンシーが昨夜電話してきたとき, 私はテレビゲームをしていた。 (play)
When Nancy called me last night, 1( ( ) a video game.
(4) 彼らは仕事を手伝ってくれる人を探していた。 (look)
They ( ) ( ) for someone to help them with their work.
(5) 昼食と夕食は価格に含まれています。 (include)
Lunch and dinner()() in the price.
(名古屋女子大)
(愛媛大)
done bs dailgn3
(神奈川大)
Vistzym sidT
(1)「時代」 globalizátion 「グローバル化」 world 「世界」 chánge 「変化する」 rápid 「速い」
pace 名 「ペース」
(2) philosopher 「哲学者」 extend 「~を拡張する」 limit臼 「限界」 knówledge 「知識」
(3) call 「~に電話をかける」 play 「~をする」 video game 「テレビゲーム」
(4) look for A 「A を探す」 sómeone 「誰か」 help A with B 「AのBを手伝う」 work 「仕事 職場」
(5) lunch「昼食」 dinner 臼 「夕食」 inclúde 図 「~を含む」 price 「価格」
30
Downl

ページ8:

第1章 英語の基本的な語順に慣れよう
(6) ミヤコは授業中の節度のある行動で友人たちから尊敬されている。 (respect)
) by her friends for her restrained behavior in class.
Miyako (
)(
(東洋英和女学院大)
(7)昨晩子どもたちは映画を見るために遅くまで起きていることを許された。 (allow)
「Yesterday evening the children ( ) ( ) to stay up late to watch the film.
(口)はストレスの
(8)その絵は本物ではなかった。 だから,価値がないと考えられた。 (consider)
The painting was not genuine, so it ( )() worthless.
rything (be
(昭和大
(松山大)
次の (9)~(10)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
baited 120 UOY
(9) 新しい電話が毎年研究室で開発されている。
New phones (developed / being/ are) in research labs every year.
(10)その問題は委員会によって議論されていた。
bloo
The issue (being / discussed / was) by the committee.
have/treated) unfairly.
(6) respéct 「~を尊敬する」 friend 「友人」 restráined 「節度がある」 behávior 「行儀 行動」
(7) yesterday evening 「昨晩」 child臼 「子ども (複数形 children)」 stay up 「起きている」
late 「遅く 遅れて」 watch 「~を見る, 監視する」 film臼 「映画」
(8) páinting génuine 「本物の」 so 「だから」 consider OCO を Cだと考える」
wórthless 「価値のない」
(9)new 「新しい」 phone 「電話」 devélop 図 「~を開発する」 résearch「研究」
lab 「実験室 = laboratory)」
(10)ue 「(社会的な問題」 discúss 「〜について議論する」 committee 「委員会」
(南山大 )
(亜細亜大)
31

ページ9:

第1章 英語の基本的な語順に慣れよう
(8) There is something peculiar about that man.
その男にはどこか妙なところがある。
ここでの about は「~の周りに」の意味です。 something を形容詞で修飾する時は something new の
ように形容詞を後ろに置きます。
(9) Ignoring my warnings, Charles dived straight into the shallow water.
10
私の警告を無視して, チャールズは浅瀬にまっすぐに飛び込んだ。
Ignoring my warnings は分詞構文です (『基礎』 第18講)。
belcubsig ed
(10) He was an average student many years ago, but he grew into a great man.isted ward mo
彼は何年も前は普通の学生だったが, 成長して偉大な男になった。
girimo
ここでの was は第2文型 (SVC) で使われています (『入門』 第11講 『基礎』 第2講)。
第6講 進行形,受動態
(問題 p.28~31)
EXERCISES A
(1) I am washing my clothes now.
(2) We are confronting the reality.
(3) Kenji was complaining about his work.
(4) The two puppies were barking at each other.
(5) English and French are spoken in Canada.
(6) Jurina is loved by everybody.
(7) This mystery was solved by a famous detective.
(8) His ideas were explained in Plato's books.
(9) My coat is being mended.
A biegen 8 2 A to mid
(10) They were being watched by the police.
slav nabbuzairi is bazique as
EXERCISES B
(1) We are in the era of globalization. The world is changing at a rapid pace.
(2) Philosophers are extending the limits of knowledge every day.
(3) When Nancy called me last night, I was playing a video game.
(4) They were looking for someone to help them with their work.
(5) Lunch and dinner are included in the price.
(6) Miyako is respected by her friends for her restrained behavior in class.
(7) Yesterday evening the children were allowed to stay up late to watch the film.
(8) The painting was not genuine, so it was considered worthless.
(9) New phones are being developed in research labs every year.
(10) The issue was being discussed by the committee.
mor 2

ページ10:

L
発展学習
第1章 英語の基本的な語順に慣れよう
(1)We are in the era of globalization. The world is changing at a rapid pace.
我々はグローバル化の時代にいる。 世界は速いペースで変化している。
LUONTO OY
ここでの areは第1文型で用いられていて,「･･･にいる,ある」の意味です(『入門』 第10講 『基礎』第1講)。
(2) Philosophers are extending the limits of knowledge every day.
哲学者は毎日, 知識の限界を拡張している。
of knowledge は前置詞句で、ここでは前の名詞を修飾する形容詞句です (『入門』 第16,17 講,『基礎』
第11講)。
(3) When Nancy called me last night, I was playing a video game.
ナンシーが昨夜電話してきたとき, 私はテレビゲームをしていた。
nasd eved SW (8)
avad bluore uOY (0)
When Nancy called me last night は副詞節です(『基礎』第 28 講)。
ovari tummA
(4) They were looking for someone to help them with their work.
彼らは仕事を手伝ってくれる人を探していた。
to help them with their work は前の名詞を修飾する不定詞の形容詞的用法です (『入門』 第18講 『基礎』
第 13 講)。
(5)Lunch and dinner are included in the price.
gninhb loricols svizzox D
toted bluerlesqosq
昼食と夕食は価格に含まれています。
emaɔ zyawls zovil nemu
(A)
and は等位接続詞で, 名詞 Lunch と名詞 dinner をつないでいます。
bnim ym qusbam beds s
esd absint vim to no 12
(6) Miyako is respected by her friends for her restrained behavior in class.
ミヤコは授業中の節度のある行動で友人たちから尊敬されている。
for her restrained behavior は前置詞句で、 ここでは動詞を修飾する副詞句です (『入門』 第 4,5講 『基礎』
第11講)。 また, in class も前置詞句ですが,こちらは前の名詞を修飾する形容詞句です (『入門』第 16, 17 講,
96 2169 000, Juodsi
『基礎』 第11講)。
(7) Yesterday evening the children were allowed to stay up late to watch the film.
昨晩子どもたちは映画を見るために遅くまで起きていることを許された。
to watch the film は不定詞の副詞的用法です (『基礎』 第14講)。
(8) The painting was not genuine, so it was considered worthless.
その絵は本物ではなかった。 だから、価値がないと考えられた。
ここでの so は等位接続詞 (and, but, or 等の仲間) です。
blahb
(9) New phones are being developed in research labs every year.
新しい電話が毎年研究室で開発されている。
in research labs は前置詞句で、ここでは副詞句です (『入門』 第4,5講,『基礎』第11講)。
(10) The issue was being discussed by the committee.
その問題は委員会によって議論されていた。
受動態と言えば by というイメージが強いかもしれませんが,この英文のように 「by + 動作主」が明示
されるのは実は少数派です。
11

ページ11:

第1章 文型
EXERCISES A
次の(1)~(5)の英文の主語を
で囲み, 動詞に
を引き, 日本語に訳しなさい。
(1) This shrine was built more than 1,000 years ago.
(2) Riko was given a book about English grammar.
(3) The baby was named Saburo after a national hero.
(4) I was spoken to by a stranger in front of the library.
(5)We are allowed to express our opinions freely.
2 次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1) リチャードは経験豊富なジャーナリストにスキャンダルについてインタビューされた。
Richard (about / interviewed / the scandal / was) by an experienced journalist.
(2)見知らぬ人から動物のぬいぐるみをもらった。
I (a stuffed animal/by/ given / was) a stranger.
16) sde
(3) そのグループはSKE48と呼ばれている。 SKE とは何の略ですか。
(called / group / is / SKE48/ that). What does SKE stand for?
(4)もしまた同じ間違いを犯したら, 皆から笑われるだろうね。
If you make the same mistake again, you will (at / be / by / laughed) everyone.
ne \976)
5 ケンジは残業を頼まれた時, 顔をしかめた。
Kenji frowned when (asked / he / to / was / work) overtime.
(1) interview 「~にインタビューする」 experienced 「経験豊富な」
(2) stuffed animal 「動物のぬいぐるみ」 stranger 臼 「見知らぬ人」
(3) stand for A 「Aの略である, A を表す」
(4) mistake 「間違い」 laugh at A 国 「A を笑う」
(5) frown 図 「顔をしかめる」 overtime 「時間外に」
43

ページ12:

EXERCISES B
次の(1)~(5)のカッコ内の単語を与えられた日本語の内容になるように並べ替えなさい。
(1) その貿易会社は彼のおじによって経営されている。
The trading company (by / his uncle/is/run).
(亜細亜大)
ントは
duods Yoods navigawall
(2) 彼女はインドネシアにどんな服を持っていくかに関してたくさんの助言をもらった。
She (advice / a lot / given / of / was) as to what clothes to take with her to Indonesia.
( 青山学院大 )
(3)ニューヨークは人種のサラダボウルと呼ばれている。
New York (a salad bowl / called / is/of/races).
(流通経済大)
彼女はパジャマでコンパに行き, 友人達に笑われた。
She (at / by / laughed / was) her friends when she came to a class party in pajamas.
(立命館大)
石油の価格は世界中で上昇するだろうと思われている。
(are / expected oil prices / rise / to) throughout the world.
(関西学院大)
(1) trading 「貿易｣ company 「会社」 run 「~を経営する (run-ran-run)」
(2) as to A 「A に関して」 clothes 「衣服」
(3) race 「人種」
(4) laugh at A 「Aを笑う」
(5) expect to (V) 原形 図 「O が Vするだろうと思う」 price 臼 「価格」 rise 「上昇する」
44

ページ13:

第1章 文型
My
末
②
次の(1)~(5)のカッコ内の単語を並べ替えて、最も適切で意味の通る文を作りなさい。
We (are/by/from /law/prohibited) letting our dogs run loose.
(国士舘大)
(2) Whoever wins this match (be/ given/the/ will/wonderful prize).
Uninsqbnog
(東京理科大)
sidete ad of sunting
svsel of
Five hours after the child vanished, he (asleep / found / under / was) the bridge.
(上智大)
(4) The death penalty has (away / been / done / in / with) most of European countries.
en/
( 清泉女子大 )
(5) The referee (forced / suspend / the game/to/was) because of heavy rain.
bellug
(上智大)
nwo or miss of alds 2sw ada saudade169
naisHari ritw 16020 20 26.6b1929)
Jon
(1) law 「法律」 run loose 「自由に駆け回る」
(2) match win
prize
(3) asleep 「眠っている」 bridge 「橋」 vanish 「姿を消す」
(4) death penalty do away with AA
(5) referee 「審判」 force Oto (V) 原形図 「OにVすることを強いる」 suspend 「~を一時中断する」
moz (
anivil
45

ページ14:

第1章 文型
(4) The new rules are likely to deprive students of their freedom.
新しい規則は生徒から自由を奪う可能性がある。
deprive A of B で 「AからBを奪う」。
生徒の誤答 The new rules are likely to deprive freedom of their students.
解説 こうしたくなる気持ちはとてもよくわかります。 英語を学び始めたばかりの人は「『~を』と訳せれば他動詞だ,
「~を」のことを目的語と呼ぶ, 目的語は「~を』 と訳す」 のような誤解をしがちです (例えば 「大学を卒業
「する」は、英語では graduate from college です。 graduate は自動詞ですし, college は目的語ではありま
せん)。誰でも最初はたくさん勘違いをします。 少しずつでいいですから,正しい英文法の知識を身につけて
いってください。後ろに目的語が来るものを他動詞と呼び、 目的語は「~を」と訳すとうまくいくことが多い,
が正確な理解です。 deprive Aof B のAは目的語ですが 「AからBを奪う」という意味です。
(5)We tend to think of him as unsociable, but that is not the case.
我々は彼を無愛想だと考えがちだが, それは事実ではない。 tainty blirlean
think of A as B で 「AをBだと考える」。
第10講 受動態
EXERCISES A
(問題 p.43~45)
This shrine was built more than 1,000 years ago.
(2) Riko was given a book about English grammar.
(3) The baby was named Saburo after a national hero.
(4) was spoken to by a stranger in front of the library.
(5)We are allowed to express our opinions freely.
dix years ob
qair of broj zaw Sale T (2)
※日本語訳は問題 p.42 参照。
2 (1) Richard was interviewed about the scandal by an experienced journalist.
(2)I was given a stuffed animal by a stranger.
(3) That group is called SKE48. What does SKE stand for?
(4) If you make the same mistake again, you will be laughed at by everyone.
(5) Kenji frowned when he was asked to work overtime.
for this ation
EXERCISES B
⑩ (1) The trading company is run by his uncle.
His uncle runs the trading company. の受動態です。
qu wong
god
(2) She was given a lot of advice as to what clothes to take with her to Indonesia.
(Someone) gave her a lot of advice ... の受動態です。
(3) New York is called a salad bowl of races.
(People) call New York a salad bowl of races. の受動態です。
生徒の誤答 New York is called races of a salad bowl.
解説 A of B は 「BのA」が基本訳です。 races of a salad bowl としてしまうと 「サラダボウルの人種 (?)」に
なってしまいます。 中学で習った a lot of A 「たくさんのA」 と a kind of A 「一種のA」は例外です。
13

ページ15:

第1章 ◆文型
(4) She was laughed at by her friends when she came to a class party in pajamas.com
Her friends laughed at her ... の受動態です。
(5) Oil prices are expected to rise throughout the world.
(People) expect oil prices to rise throughout the world. の受動態です。
② (1) We are prohibited by law from letting our dogs run loose.
私たちは法律によって, 飼い犬を自由に駆け回らせるのを禁じられている。
prohibit from (V)ing 「OがVするのを禁じる」 の受動態です。
(2)Whoever wins this match will be given the wonderful prize.
この試合に勝つ者は誰もがその素晴らしい賞をもらえます。
※ 複合関係詞 whoever に関しては (第27講)。
(3) Five hours after the child vanished, he was found asleep under the bridge.
その子どもが姿を消して5時間後, 橋の下で眠っているところを発見された。
※ find OC 「OがCなのを見つける」 の受動態です。
(4) The death penalty has been done away with in most of European countries.
死刑はヨーロッパの国の大半で廃止された。
do away with の受動態は◎ is done away with になります。 (完了形 第33講)
(5) The referee was forced to suspend the game because of heavy rain.swig wo (5)
豪雨のため、審判は試合の一時中止を余儀なくされた。 196 olds2m2wded ari (E)
※ referée はアクセント問題頻出語です。 日本語で言う 「レフェリー」 とは異なるので要注意!
A
Sanoinino tuo go at bawolfs ans (2)
COON1971 26(p.46~47)
章末問題 ①
(0
(1) Her parents died when she was only a child of six, so she was brought up by her grandparents.
「彼女の両親は彼女がほんの6歳の子どもの時に亡くなった。 だから、彼女は祖父母に育てられた」
正解 ①
grow upは「育つ、成長する」という自動詞(後ろに目的語が来ない動詞)なので受動態(第10講)
にはできません。 bring Aup / up A 「Aを育てる」は他動詞なので受動態にできます。
(2) I'll be allowed to leave the hospital within a couple of days, provided my condition continues to
be stable.
「体調が安定し続ければ, 2, 3日以内で退院が許されるだろう」 Yo fol
正解
2
allow Oto (V) 原形 「O がVするのを許可する」(第6講)を受動態にすると, Ois allowed to (V) に
なります。 provided SV は 「SがVするならば」 (この provided は接続詞扱い)。