【高2コミュ英】Power On II Lesson8 part3
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Senior High2
▷自学&備忘録
▷ https://ameblo.jp/kumachan-karakkaze/entry-12331247114.html
ノートテキスト
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Part 3 小田博士の開発した粉は,何がきっかけで世界で注目を浴びる ようになったのでしょうか。 □turning point 【転機】 □afterward【その後】 □ currently 【現在】 □amazed【驚かされた】 □tidal wave 【津波】 ロglobal【世界の】 □ purify 【浄化する・きれいにする】 転換期は2004年12月に突然やってきました。 タイ南部に巨大 津波が襲った後,小田博士は予期せぬ連絡を受けました。政府は彼の 粉で被災者にきれいなお水を供給しようと考え、 その後すぐに彼は タイへと渡りました。 そこでは彼の粉が貴重であるきれいなお水を 作るのに役立ちました。 この成果により彼の粉は世界中の注目を集めました。 そしてメキ シコやバングラディッシュでも利用されました。 現在は飲み水を必要 としているおよそ80 カ国で汚水を浄化するために使用されています。 目の前で茶色く濁ったお水がきれいになるのを見ると, みんなはよく びっくりして『魔法の粉だ!!』 と叫びます。 Try It! 1. A: What happened to the pond? 池で何が起きたの? B: I don't know, but its dirty water has become clear and clean, which is unbelievable. よくわかんないけどきたない水が透明できれいになった んだ、信じらんないよ。 2. A: Dr.Oda flew to Thailand to help the victims of the disaster with his powder. 小田博士は自分の粉で被災者を助けようとタイに飛んだんだ。 B: Right! His powder did supply them with clean drinking water, which made them so happy. だね! 彼の粉は被災者にきれいな飲み水を与えて彼らは めっちゃ喜んだね。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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