ノートテキスト
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4名詞節(従属接続詞) ISになるwhether→SVを把握する、whetherSVV'→名詞節~かどうか」 <whether changing the laws will help foreigners living in Japanremains to 9 be seen. → V remain to be p.p. 「~されるままでいる。」 ・「まだしていない。 「法を変えることが日本に住んでいる外国人を助けることになるかどうかはまだ 分からない。」 20になるif節が名詞節をつくる。 Johnny opened the door and asked me if he cald borrow my stapler.> V 00 「ジョニーはドアを開いて、私にホッチキスを借りていいか尋ねた。」 3.℃になるthat that節が名詞節でCになる The truth is, that he's never talked about you? VC S 「本当のことを言うと、彼があなたについて話したことは決してない。」
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5名詞節(疑問詞) 15になる疑問詞節 how節はらになっているため名詞節をつくる 「 (Perhaps Khow many people can live in a given location also shapes language M S diversity 特定の V 0 「ひゅをすると、特定の場所にどれくらい人が住めるかということが言語の多様性を形づくる。 のかもしれない。」 210になる疑問詞節→whenは名詞節をつくる He told <the other members of the volleyball team when the next practice S V would be held.> 「彼は他のバレーボールチームのメンバーに(つつぎの練習が行われるかを伝えた。」 3 前置詞の1になる疑問詞節→howがつくる名詞節 I found professor Watson's explanation of how World War I started confusing. SU 0 C 「第2次世界大戦がどのように始まったのかのクトリン教授の説明を混乱させるもの だいかかった。」
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6名詞節(関係代名詞のwhat) 15になるwhat節→whatsus <what I'm about to say is very important. S beabout to~ 「今ちょしようとしている」 VC 「私が今から言おうとしていることはとても重要だ。」 20になるwhat節 I willcalways)remember what you told me about following my dreams> SV ~を追いかける。 「私はいつもあなたが夢を追いかけることについて私に言ったことを忘れない。」 3Cになるwhat節 The Internet is what has changed Society the mostiin the last 20 years)> S VC 「インターネットはここ20年で最も社会を変えたものだ。」
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7名詞句(複合関係詞) 1Sになる複合関係詞節→whoever~Vの形 <Whoever wins the presidential election will have to deal with the ongoing 大統領選挙 G V 日進行中の 今も続く、 「大統領選挙に勝つ人は誰でも今も続く戦争を対処しなければならないだろう。」 210になる複合関係詞節 You can choose whichever character you like(when you start the game.) S V 0 M 「あなたがゲームを始めるときどれでも好きなキャラを選ぶことができる。」 war.
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Senior High
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ~ がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
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