ページ3:

全訳
1 私はかつて、マレーシアからの留学生を 「母が次の日曜日に, あなたに日本の家庭料理を食べていただきたいと
思っています.」 と言って夕食に招いたことがあった. ・留学生の対応
彼女は私の招待を喜んで受け入れて, 来ると約束してくれた。
起 2 しかしながら,夕食をする日の前日に彼女は私に電話をかけてきて、「明日は行けません。」と言った。
承
|転
仕
彼女は、私の2つの質問 「どうして明日は来られないのですか?」と「では,一番つごうがいいのはいつで
・結果
すか?」に答えず, ただ 「本当にごめんなさい」 と繰り返すだけだった.
彼女はたいていはっきりものを言うのだが,なぜその問題をあいまいにしておくのかと私はけげんに思った.
3 次に私たちが会ったとき,私は彼女にわざときつい口調で、「あなたの国では,(約束を破ることになった) 明確
な理由を言わないで約束を破ることは失礼だとみなされていないのですか?」と尋ねた.
留学生の対応
彼女は私の質問に当惑したようだった。 少しためらってから彼女は答えた. 「京都にいるマレーシアの友人の
ひとりが教えてくれました. 『自宅へちょっと寄ってください』と日本人が言うのは, 本気で言っているので
はない、実際は,他人が訪問すると日本人には迷惑なのだと. 私はあなたに迷惑をかけたくなかったから招待
を辞退したのです.」
4 彼女はこう続けた。「なぜ日本人の多くは社交辞令を言うのですか?」
今度は私が当惑する番だった. 「こちらにお越しの際はお立ち寄りください。」 や 「ありがとう.喜んで」と
いったあいさつに, かつては私も同様の疑問を抱いた. 私はこういったあいさつの意味を理解するのにかなり
時間がかかった. 私はそれら (そういったあいさつの意味)を彼女に説明した。
説明: 社交辞令と本当の招待との違い
「これらのあいさつは「あなたは私の家をいつでも訪問できるくらい親しいですよ.』 『ええ, わかっています。
よ.』という意味です. こういった社交辞令は具体的な行動につながるようには意図されていません。
他方,私自身は 『私の母が次の日曜日に, あなたに日本の家庭料理を食べてもらいたがっています. 』 と具体
的な言葉で招待しました。 具体的な日時を挙げていたので、これは社交辞令ではなかったし, 決してそのつも
りではありませんでした.」
彼女が実際に私たちを訪れてくれなかったことを心から残念に思うと、 私は強調して言った.
5 ) 日本文化には理解しがたい面があるけれど, あなたが本当に私を歓迎してくれたことがわかってうれしいで
す。」
彼女の偽りのない笑顔に私はほっとした [安心した].
Esimene,
hot bury to sivus lisme stat
OR OT being
... biol.
SUMMARY! 解答例 (パラグラフの要約)
1 私がマレーシアからの留学生を夕食に招待すると、 彼女は喜んで来ると約束した. 2 ところが前日に突然断りの連絡が入り、理由
もつごうのいい日も聞けず, 私は理解できなかった. 3 次に出会ったとき,あのような断り方は失礼ではないかと彼女を問い詰めた
ら,彼女は単なる日本人特有の社交辞令と思い,私に迷惑をかけたくなかったのだと答えた. 4 どうして日本人は社交辞令を言うの
かと,今度は私が彼女に質問されたので, 「社交辞令は具体的な行動につながるようには意図されていない.しかし私の場合は『次の日
曜日』と特定したため、 本当に来てほしかったのだ」と説明した. 5 彼女は私の本当の気持ちを理解して、偽りのない笑顔を見せた.
本文要約
背景知識
留学生を夕食に招いた際,理由をあい
まいにしたまま前日に断ってきた. 招
待を社交辞令だと思い, 迷惑をかけた
くなかったからだ. 社交辞令と具体的
な言葉での本当の招待との違いを説明
すると,留学生は真意を理解してくれ
(104 字)
本文で扱われている社交辞令のように, 日本と他国との文化の違い
を学んだりすること (異文化理解)は、日本の国際化の影響を受けて
入試でもよく取りあげられる. この種の文章では,本文の Malaysia,
Malaysian のように国名 国民を表す単語が出てくるので, ニュ
ースなどで耳にする国については確認しておこう。
(入試情報)異文化間の問題を扱ったものでは, 2014年 横浜国立大
後期 経済 経営 「異文化適応の過程」 がある.
7

ページ4:

①
2 アメリカ人の人付き合い
解答
①全訳 下線部1) 参照
②全訳 下線部 2) 参照.
③ 3) ドレスを貸したり,きわめて重要な情報を得
るために電話をかけたりすること.
4) 車で遠くまで送ったり、地下鉄に乗って空港
まで出迎えにきたりすること.
④ 全訳 下線部5) 参照.
⑤ 全訳 下線部 6) 参照.
6 b), d)
解説
文構造を見ぬく
文頭の That は名詞節を導く接続詞で,文の主語となる
節 (we might ~ someone 「自分がだれかの 『迷惑にな
って』いるかもしれない(ということ)」) を導く. 〈That
~ is...> 「~ということは･･･である」と訳せる (第2文
型〈S+V+C〉).might は(may より可能性の少ない)
現在の推量「~かもしれない」の意味を表す. bother
「〜に迷惑をかける」
具体的な意味をつかむ
were の後に省略されている語は前文にある形容詞
demanding なので If I were (demanding), ... と考える.
仮定法過去 〈If+S+V (過去形)~, 主語+ would+V....〉
「もし(今)~なら･･･だろうに」 の文. Point 38
[語句] be likely to do 「~しそうである」
back (off) 「後ずさりする, 引く」
>>3) 下線部の具体的説明:後ろを探す
take small services for granted : 〈take O for
granted〉 「O を当然のことと思う」 small services の
具体例は後述される2つのダッシュ(ー)の間にある the
loan〜 vital information である. to find out ... は a
phone call を修飾する.
4) 下線部の具体的説明: 前を探す
Such things は,ここでは前述の語句を受けている. 直
前の文に remarkable things とあるのに注目. ただし
具体的な内容を答えるので,同じ文の drove me
meet me 「車で遠くまで送ったり, 地下鉄に乗って空
港まで出迎えにきたりすること」が適当.
下線部を含む Such things are not in our vocabulary
は「そのようなことは 〔私たち(=筆者たち)の語いには
ない→]私たちには理解できない」という意味.
④
下線部の具体的説明: 前を探す
even if it means 〜は 「たとえそれが~を意味するとし
ても」という〈譲歩〉の意味を表している。 Point 59
itは同じ文中にある, 自分たちの園芸用品を買うこと
(to buy their own) を表し, they は同じ文中の our
[D16~13 文化・国際理解 ②
other neighbors 「ほかの隣人たち」を指す, spending
a lot (of money) for something (that : 関係代名詞)
they use once a year のように補って考える。「彼らは
かの隣人たち]が1年に1度しか使わないものに大金を
「つぎ込むこと」
構造を見ぬく
長い副詞句のうち, where ~ year までが関係副詞節で
towns を説明している. don't have 〜の主語は people.
to buy 以下は形容詞的用法の不定詞で the money を説
明している.
・文構造 Check! 31 も参照.
the money to buy tools (that) they use once a year
「彼らが年に1度しか使わない道具を買うためのお金」
語句 attitude は「態度」以外に「気持ちのもち方」
という意味も表す.
要旨を理解する
⑥
Xa) 1.4~5 の Irish people live in each other's
pockets や You keep your distance. と一致しな
文構造ch
13 but
25
<so
にす
she
測┐
い. アイルランド人はお互いに頼りあって暮らし
ていて,なれなれしくしない(keep your distance)
のはアメリカ人である.
▷ 3
w
Ob) μ.8~9 に Rather than having to refuse a
request, we prefer to have friends we can trust
「頼み事を断らなければならなくなるより, ~
と信用できる友人をもちたい」 とあるのに一致.
<prefer to do ... rather than ~ing> 「~するよ
りむしろ・・・したい」 rather than 〜の部分が文頭
に出ている形
ここがポイント
構文 <prefer to do ... rather than ~ing) を知って
いれば,強調されていることに気がつく.
語句 trust O to do 「O が~すると信頼する」
Xc) I. 13~14 の she found the system so complex
~ that... と不一致することが多いのではなく,
「その制度がとても複雑とわかった」 とある.
〈so ~ that...〉 「とても~なので…」
Point 58
Od) 1.23~24 で、平均的なアメリカ人として筆者の
隣人が例として挙げられているのと一致する.
Xe) 1.34~35 の would rather put their money into
independence than into some other luxuries に
不一致 〈would rather A than B> 「B をするよ
りもむしろAをしたい」 アメリカ人は「ぜいたく
品よりも自立するのにお金を使いたい」のである。
31
AAAA
ワ
A
C
22
8

ページ5:

文構造Check!
長い修飾語句に注意
13 but (that) she found the system so complex (to make sure that no one person did more /
S V
°
C
than anyone else) that it drove her crazy
drive O+COをCの状態にする」
▷ 〈so that...〉 の so と that が離れているので注意が必要. また, make sure that ~の that と混同しないよう
にすること. Point 58 ここでは (to make ~ else) のようにカッコが付いているので構造を理解しやすい。
▷ she found ~は said (1.12)の目的語. but の後ろに本来あるべき that が省略されているが,ここは文脈から推
測できる.
共通関係に注意
25 〈In point of fact), most of us
are human
and
like to be helpful
in point of fact「実は,事実上」
and
would not ~.
good deed.
3つの語句を列挙する場合は通例 〈A, B, and C> となるが,強調のために 〈 A and Band C> となることがある.
▷ would 「~だろう, 〜かもしれない」は過去形ではあるが, 〈現在の推量〉 を表し, 断定を避ける遠回しの表現.
関係副詞節内の構造・修飾関係に注意
31 Attitudes are different 〈in small towns
where people
know each other's families well
and, besides,
don't have the money (to buy tools / they use once a year)).
▷ towns は関係副詞 where の先行詞 .
▷ and は know well と don't have ~ year をつないでいる.
besides は前述の内容に 〈追加> する働きをしている.
▷ to-不定詞が money を説明している. they use once a year が tools を修飾している構造は本冊下線部5) の
something 以下と同じで, theyの前に that などを補って考えるとよい .
ワーク解答
A2 (人)に迷惑をかける, (人)のじゃまをする / 永遠に続く/心配事 関心事 6 ためらう/魅力(あるもの) 7注文が多い
四回
将来の将来~になりそうな 8 ~を怖がらせる 9 無理のない程度の、妥当な 11 取り決め 13 (名)協同組合/複雑
な / (必ず〜するように)取りはからう 140(人)をCの状態にする 150 を当然のことと思う 16 (名) 貸し出し (動) ~
を貸す/極めて重要な 17 犠牲(的行為)/切実に 18 〜の世話をする 19 〜を困惑させる/驚くべき, 注目すべき
21 語い 22 平均的な, 並みの/身体の 23 隣人、近所の人 24 〜を救う 25 実は,事実上 26 行為 27 偶然 (の一
致) 28 喜んで 31 気持ちのもち方, 心構え, 態度 32 そのうえ, さらに 33 〜の名目で 34 ~を与えるもたらす/
自立,他人に頼らないこと/重要な, 意味深長な 35 ぜいたく品, 高級品
② If, were, would visit ⑤ so that, couldn't
⑦ たとえ利益をあげていたとしても、本社はその支店を閉鎖することに決めただろう.
1)心配事2) 相互扶助的な取り決め 3)犠牲を期待する 4)驚くべき事 5)人 [だれか]に借りがあると感じること 6)人に
頼らない [自立する]こと

ページ6:

「本文展開」
※主な記号: <副詞句
1▷▷アメリカ人の人付き合いの姿勢: 人に迷惑をかけない
Once I've got a friend, I'll be careful not to presume on him or her.
「いったん~すると」
一般化 (導入 (筆者の姿勢)から論旨 (アメリカ人一般の傾向)へ>
[That we might be “bothering” someone] is [an everlasting concern of Americans],
good friends).
2他民族の例:アイルランド人はお互いに頼りあう
司句 [節])
(even
among
(DO)
“Irish people live in each other's pockets," said one woman. “It's completely different here. You keep_
your distance."
---.........
V
3 迷惑をかけない具体的方法 ① : 頼みごとを控える
I will be very hesitant 〈to ask friends for favors〉 -
S
(DO
[one of my attractions / as a friend] is that I am not
demanding]. If I were, my prospective friends would be likely to back off. Neediness scares people.
仮定法過去
<Rather than having to refuse a request>, we prefer to have friends (we can trust to make their
requests rare and reasonable).
4 具体的方法②: 恩義を感じないように取り決めを作る
[We ourselves] do not wish to be indebted to anyone else. indebted to ~ 「~に借りがある,恩義を感じる」
We like reciprocal arrangements 〈because they keep the scales balanced).
具体的説明
(009
This week I drive my friend to the airport; next week she drives me. A Chinese woman said that she tried to join a
childcare cooperative, but she found the system so complex (to make sure that no one person did more than anyone
else) that it drove her crazy.
5 具体的方法③: 犠牲は期待しない
〈Eventually / in a friendship〉 one can begin to take small services for granted
call (to find out vital information)
-
CDO10
the loan of a dress, a phone
but no one expects a real sacrifice. take O for granted 「O を当然のことと思う」
・具体的説明 〈but 以下が筆者の主張〉
No matter how desperately my friend might need a babysitter, she would never ask me to miss a day's work 〈to
ask O to do Oに~するよう頼む」
「どんなに~しても」 〈譲歩)
take care of her child). I have sometimes been very confused / when foreign friends did remarkable things for me -
drove me great distances or took the subway to the airport to meet me. Such things are not in our vocabulary, and I
find it difficult to respond.
形式目的語のit
6 具体的方法④ : だれかに借りがあると感じるのは苦痛→借りはすぐに返す
人に迷惑
全訳
1 私はいつ
かけないよ
自分か
て永遠
2 「アイノ
れしく
3 私は友
ある.
能性カ
てしま
私たち
の頼
4 私た
つりー
:今
:合
.... *.
な
5 友だ
奉仕
CO
や工夫
考え方
平
6
CDO11
<For the average American), [the feeling of being indebted] is 〈practically〉 a physical pain.
具体的説明
S
〈When a neighbor had to store some things / in my freezer / after hers broke down〉, she could not rest until she
had made me a special dinner. I rescued another neighbor's runaway dog, and she brought me a cake.〈In point of
fact), most of us are human / and like to be helpful and would not mind receiving only thanks for a good deed.
7 具体的方法⑤: 物を借りない
11
し
4
め
DCDD12
す
し
と
It is not a coincidence that the only person 〈on our block〉(who borrows our garden tools) was born in Trinidad
形式主語の it
We are delighted (to loan them), but our other neighbors would rather buy their own, even if it
means spending a lot for [something (they use once a year)].
8 具体的方法⑥: お金は自立のために使う
「たとえ~であっても」(譲歩
I would rather ~ (than ...) (･･･するくらいなら) むしろ~したい」
~
DCDD13
of
Attitudes are different in small towns (where people know each other's families well and besides. don't have
the money to buy tools / they use once a year). Here, a great deal of socializing goes on in the name
borrowing and returning things. 〈In the cities), affluence has afforded independence, but it is significant
|that Americans would rather put their money into independence than into some other luxuries.
10

ページ7:

かけないように気づかう
アメリカ人は人に迷惑を
人に迷惑をかけ
する方法や工夫、考え方
全訳
1 私はいったん友だちになると,その友だちに対してあつかましくならないように気をつける.
一般化
自分がだれかの「迷惑になって」いるかもしれないというのは、親しい友だちの間でさえ,アメリカ人にとっ
て永遠に続く心配事である.
2 「アイルランドの人々は互いに頼りあって暮らします。 でも、ここ(アメリカ) ではまったく異なっています.なれな
れしくはしないものです。」 とある女性が言っていた。
3 私は友だちに頼み事をするのに、とてもためらいがある一友だちとしての私の魅力の1つは、多くを求めないことで
ある.2 もし他人に多くを求めるような人物だと, 将来友だちになってくれるかもしれない人たちは後ずさりする可
能性が高いだろう. 〔自分本位に人に多くを求めることは人を怖がらせる→] 他人に多くを求めすぎると,人は怖がっ
てしまう.
私たちは頼み事を断らなければならなくなるより、 〔頼み事をまれで分別のあるものにする→〕 まれに無理のない程度
の頼み事しかしないと信じられる友だちをもちたいものである.
私たち自身はだれかほかの人に恩義を感じていたくはない [借りがあることを望まない〕.
つり合いを保てるので,相互扶助的な (ギブアンドテイクの)取り決めが好きだ .
具体的説明
● 今週は私が友だちを車で空港へ送って、 来週は彼女が私を車で送ってくれる. ある中国人の女性は、育児の協同組
合に入ろうとしたが,その制度が(〔必ずほかのだれよりも多くのことをする人が1人もいないように→] 必ずみん
なが同じ仕事量になるように注意するために)あまりにも複雑だとわかっていらいらした,と言っていた.
5 友だちの間がらではそのうちに,ドレスを貸したり、極めて重要な情報を得るために電話をかけたりといった小さな
奉仕は当然と思えるようになることもあるが、実際に(本当の) 犠牲を期待する人はいない。
具体的説明
私の友だちがどんなに切実に子守りを必要としても、彼女の子供の世話をするために,私に仕事を1日休んでくれ
とは決して頼まないだろう. 外国人の友だちが私のために驚くべき事一私を車で遠くまで送ってくれたり,地下鉄
● に乗って空港まで出迎えにきてくれたりすることーをしてくれたときなど, 私はとても困惑したものだ.そのよう
● なことは私たちの語いにはないので,応えるのが難しいと感じるのだ.
平均的なアメリカ人にとって,だれかに借りがあるという感じはほとんど身体的な苦痛も同然である.
・具体的説明
隣人の冷凍庫が壊れて私の冷凍庫に物をしまっておかなければならなかったとき, 彼女は私に特別な夕食をごちそ
うするまで気持ちが休まらなかった. 私が別の隣人の逃げ出した犬を助けたら、 彼女は私にケーキを持ってきた.
実際は私たちのほとんどが人情味が豊かで, (他人の) 役に立つのが好きで、親切にしてあげて感謝の言葉しかもら
●えなくても気にしないのだが.
7 私たちのブロックで唯一うちの園芸用品を借りにくる人が, トリニダード島生まれだということは偶然ではない.
私たちは喜んで園芸用品を貸すのだが,ほかの隣人たちは, それ [園芸用品を買うこと] がつまり、彼ら [ほかの
隣人たち]がたとえ1年に1度しか使わない 〔1度だけ使う〕 ようなものに大金をつぎ込むことだとしても,む
しろ自分たちのを買うだろう.
8 6人々が互いの家族をよく知っていて, そのうえ1年に1度しか使わない道具を買うお金のないような小さな町では,
気持ちのもち方も違ってくる. そこでは,物を借りたり返したりするという名目で深い付き合いが続いている. 都市
では,豊かさによって自立できるようになったが,アメリカ人が自分たちのお金を,ほかのぜいたくな品よりもむし
ろ人に頼らない生活 [自立] にお金をかけたいと思うのは意味深いこと [意味深長] だ.
SUMMARY! 解答例 (パラグラフの要約)
1 アメリカ人は友だちにでさえ「迷惑」 をかけないように気をつける. 2 アイルランドとは違い、アメリカでは人々はなれなれしく
しないものだ.3 私は友だちに多くを求めない. やむを得ないときに, 無理のない程度の頼み事だけをする友だちをもちたいものだ。
4 他人に恩義を感じたくない. 今週私が友だちを車で送ったら、来週は彼女が送るというようなつり合いを保てる相互扶助的な取り決
を好む.5 小さな親切はよいが, 友だちの子どもを世話するために, 自分の仕事を休むような犠牲は必要ない. 遠くまで車で送迎
するような行為は反応に困る. 6 人に親切にしても,お礼を期待するわけではないのだが,親切にされたほうは借りがあると感じて
しまう。その感じは身体的な苦痛も同然なのだ. 7 トリニダード島出身の隣人は私たちに園芸用品を借りにくるが,ほかの隣人はた
高くても自分のものを買うだろう. 8 互いの家族をよく知る小さな町では、物を借りたりして深い付き合いが続くが,都市では,
人々はぜいたく品よりも自立のためにお金を使いたいと思う.
「本文要約
アメリカ人は人に迷惑をかけないよう
に頼みごとを控え, 相互扶助的な取り
決めを好む だれかに借りがあると感
じるのは苦痛なので,物を借りるより
は買うほうがよく、 特に都市では自立す
るのにお金を使いたいと思う. (100字)
背景知識
アメリカについての長文は入試でよく見られる.その文化・歴史に関
連する Declaration of Independence (アメリカ独立宣言), individual-
ism (個人主義), melting pot (人種のるつぼ)は必修語である.
(入試情報) 同様のテーマの長文では、2014年一橋大 後期 経済「ア
メリカ人の前向きな思考」 2013年 法政大 法文 経済ほか 「日米の
集団主義と個人主義」 がある.
11

ページ8:

⑧
1
3挑戦することの大切さ
解答
①全訳 下線部1) 参照.
2 c)
③3b)
4 failure
5 c)
6 b), d)
解説
文構造を見抜く
ここがポイント
what を見たら、 次のどちらの意味かを考えよう.
① 何が [を]~ (疑問詞)
② 〜すること [もの] (関係代名詞)
「下線を引いた文1) を日本語に訳しなさい。」 2つの
what はどちらも the thing(s) that の意味の関係代名
詞. Point 28 文全体はS(Experience) + V(is) + C
(what ~)の構造になっており, when ~ wanted を
1つの副詞節と考える,
×「経験とは･･･何を得るかである」 と訳すのは,日
本語で考えても不自然なので誤りとわかる.
後ろを探す
下線部の具体的説明:
「下線部 2)で『最初のペンギン』 という語は何を象徴す
るか」l.12 の in a brave way (勇敢な方法で)と,N. 15
~ 16 に書かれているペンギンの行動に関する説明から
考えて,c)「勇気」が最も適切.
・文構造Check! 15 も参照.
a)「想像力」は12に出てくるが, 単独では情報不足.
b)「友情」,d) 「独自性」は本文から読み取れない。
具体的な意味をつかむ」
「次のうちどれが下線部3) に最も近い意味をもつか」
go [get] somewhere 「成功する, 進歩する」の意味を
知らなくても、前の段落の内容 (失敗をたたえる賞の説
明) および “First Penguin" winners are 〜という(ポジ
ティブな内容の) 主語に続く説明であることから考えて,
b) が正解だと推測できる.
Xa) 敗者にならないよう必死に努めている人々
Ob) 失敗から学ぶことによって必ず成功しそうな人々
Xc) 失敗を克服するために別の大学に行こうとしてい
る人々
Xd) 自分が成功できる地位を求めている人々
[語句 desperately は despair 「絶望 (する)」 の派生語
だが,「絶望的に」 ではなく 「必死 [やけ] になっ
て」の意味.
CDD14~22
フィクション・エッセイ ①
④ 下線部の具体的説明:前を探す
「下線部 4)は何に言及しているか、1話の英語で答えな
さい」「学生たちはその語自体を受け入れることがで
きなかった」という文章と,筆者が賞の名称を変更し
たという文脈から, the word は前にある failure 「失敗」
を指すことがわかる.
⑤旨を理解する
建てることとどのように異なるか. 」 1.20~23 から、
「下線部5) について, テレビゲームを作ることは、家を
「家は建てれば必ずだれかが住むが,テレビゲームは発
売してもだれもやりたがらない(ことがある)」という
対比をとらえる.その内容に最も近いのはc)である。
Xa)制作者たちの試みはめったに成功しない.
Xb)テレビゲームを作るのに要する時間とエネルギー
は普通はずっと少ない.
○c)ゲームの中にはだれにも使われないものもあるか
もしれない.
xd) 制作者たちがより深い達成感を得ることができる。
⑥ 要旨を理解する
「次のうちどの2つが,本文の内容に当てはまるか」
Xa)「筆者は以前ある会社でテレビゲームの制作者た
ちを指導していた教師である.」 1.2には「あるビ
デオゲーム製作会社に勤めていた」としか書かれ
ておらず, 1.3 以降の内容から,筆者が教えた相
手は学生であることがわかる. したがって誤り.
Ob) 「学生たちに喜んで受け入れられなかったので、
その賞の名称は変更された. 」 . 16~18 の内容
に一致する.
Xc) 「学生たちは、 娯楽産業で多くの競争相手に立ち向
かう覚悟をすべきである.」 1.16 に enemies 「敵」
という語が出てくるが,これは失敗のリスクを比
喩的に表現したものであり、業界での競争相手の
ことではない. したがって誤り。このように本文
に出てくる(またはそれに近い意味をもつ) 語句を
使って、本文の内容とは異なる選択肢が,内容一
致問題ではよく見られる.e)の選択肢も同様であ
る.
Od) 「娯楽産業では、失敗者のほうが成功者よりも高
く評価されることも時にある」 1.24 の内容に一
致. a failure「失敗者」 a success 「成功者」
Xe) 「新しい会社では,失敗したことが1度もないテ
レビゲームの制作者が最高責任者として適任であ
る」1.25~27 で,創業したばかりの会社が失
敗した経験をもつ最高責任者を雇いたがることが
よくあると述べられているのに一致しない.
語句 be qualified for ~ 「~に適任である」
文構造
4 It'
re
9 1
A A
15
12

ページ9:

文構造 check!
動詞から派生した名詞 not just A but (also) B の構文に注意
:4 It's also a reminder that failure is not just acceptable, but it's often essential.
< remind 「思い出させる」
A
= failure B
remind Othat ~「Oに~ということを思い出させる」 → a reminder that ~ 「~ということを思い出させる
もの」
〈not just A but (also) B> 「単にAどころかB」 この文では, A = acceptable, B = often essential と考える.
対照を表す while に注意
9 It was called “The First Penguin Award” and went to the team (that ~ ).
↓ that節内
took the biggest gamble 〈in trying new ideas or new technology),
while
failing to achieve their stated goals 104
the team を that 以下の関係詞節が修飾している.
▷ took ~ technology と failing ~goals が対照されている. while failing は but failed に近い意味と考えてよい.
名詞と同格の関係を表す that-節に注意
15 The title of the award came from the notion [that 〈when penguins are about to jump
接続詞
into water (that might contain enemies)〉, somebody's got to be the first penguin] .
関係代名詞
S'
V'
the notion that ~は 「~という見解」 の意味で, that は同格節を作る接続詞. 2行目の that は water を修飾
する節を作る関係代名詞.
the notion に続くthat節中の冒頭に, when で始まる副詞節が挿入されている.
▷ somebody's [=somebody has] got to be は somebody has to be と同じ意味で, 「だれかが〜にならなければ
「ならない」ということ.
助動詞 can の作用の及ぶ範囲に注意
:21 Avideo game can be created and never make it through research and development.
▷ 主語 (A video game) は単数であるが, make は makes にはなっていないことから,「~することがありうる」
という可能性> を表す can の作用は be にも never make にも及ぶことがわかる.
■ワーク解答
A 3 結局~するようになる/何度も 4〜する価値がある/失望 5 (名) 思い出させるもの (動)~に思い出させる/不可欠な.
きわめて重要な 6 仮想の/~を試みる 7 ~に報酬 [ほうび] を与える 8 学期/AにBを贈呈する 11 公表された/要
するに/栄誉ある, すばらしい 12 ~をたたえる, 賞賛する 14 絶対に間違いなく 15 見解、 考え 18 暗示、含意
19 (習慣的に) ~するように心がけている, 〜するのが常である 20 無数の, 数えきれないほどの 22 ~をうまく乗りき
る / 研究開発/発売される 25 最高責任者 27 落とし穴, わな
② what she said ④ その新しい町は、人々がパリ郊外へ移住するのを奨励するために政府によって作られた.
⑥ 私がちょうど家を出ようとしていたとき,電話が鳴った.
D 1)ほしいものが手に入らなかった 2) テレビゲーム 3) 失敗4) ペンギン 5) 成功 6) 最高責任者
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ページ10:

全
2そ
3
結
12
失敗の重要性
|
本文展開
1 結論の提示: 経験に関する教訓
主な記号: <副詞句 [節]〉, [名詞句 [節]], (形容詞句 [節])
CDO14
Experience is [what you get 〈when you didn't get [what you wanted]>]. 結論の提示
S
V
C
補足的説明: 筆者がその教訓を得た経緯
CD 15
That's an expression (I learned when I worked for a video-game maker). It just stuck with me,
and I've ended up repeating it again and again to students.
3論旨の展開: 失敗の重要性
CDD16
It is a phrase worth considering (whenever we face a problem or disappointment). It's also a reminder
worth ~ing 「~する価値がある」 whenever~ 「~するときはいつでも」
that failure is not just acceptable, but it's often essential.
not just A but B 「単にAどころかB/AだけでなくBも」
4 具体例 : 学生たちに贈呈した賞
具体的説明
<情報の追加>
CDO17
When I taught the “Building Virtual Worlds” course, I encouraged students to attempt hard things and
encourage O to do 「Oに~するよう勧める。○を励まして~させる」
not to worry about failing. I wanted to reward that way of thinking. So at the end of each semester), I'd
前文の to attempt 以下を指す <結果>
present one team of students with a stuffed animal a penguin. It was called “The First Penguin Award”
and went to the team that took the biggest gamble in trying new ideas or new technology, while failing
to achieve their stated goals.
<対照〉
41
6
学生たちに贈った賞
失敗を経験することの意義
In essence, it was an award for “glorious failure,” and it celebrated creative thinking and using
the imagination in a brave way.
CD① 18
5具体例の展開: 学生たちの反応
The other students came to understand: “First Penguin” winners were losers (who were definitely
going somewhere).
6具体例の補足説明: 賞の名称の由来
CD19
The title of the award came from the notion [that 〈when penguins are about to jump into water (that
the notion that ~ 「~という見解 [考え]」
might contain enemies)), somebody's got to be the first penguin]. I originally called it "The Best
Failure Award," but failure has so many negative implications that students couldn't accept the word itself.
< 逆接 >
so ~ that... 「非常に~なので･･･」
7 別の視点からの情報 ①: 娯楽業界での失敗の意義
CD ①20
Over the years, I also made it a rule to tell my students [that 〈in the entertainment industry), there are
〈情報の追加>
make it a rule to do 「~するように心がけている, 〜するのが常である」
countless failed products]. [Making video games] is not like building houses, where every house built can
関係副詞の継続用法
be lived in by someone. A video game can be created and never make it through [research and development].
Or else it comes out and no one wants to play it.
Yes, video-game creators (who've had successes) are greatly valued.
failures) are valued, too sometimes even more so.so= valued
8 別の視点からの情報 ②: 最高責任者の選定
But those (who've had
〈逆接〉 those-video-game creators
CD①21
Start-up companies often prefer to hire a chief executive (with a failed start-up in his or her
background).
The person (who knows only success) can be less aware of all the traps.
結論の確認: 失敗を通じた経験の意義
結論の確認
CD①22
Experience is [what you get (when you didn't get [what you wanted]>], And experience is often
[the most valuable thing (you have / to offer) ] .
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