ノートテキスト
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Lesson 3 CLOVER 英文法・語法ランダム演習 Choose the best answer to fill in the blanks. (1) The soccer game last night was terribly ( ). excited exciting ③3 excite excites 主語が人じゃないから現在分詞 exciting 「わくわくさせる」 (2) ( ) it rained a lot, we enjoyed our school trip very much. ① Despite 2 In spite of Although 文節を導けるのは although「…だけど」だけ 4 Bur for (3) Please remember ( ) me up at 7 o'clock tomorrow so I can get to school on time. 1 be waked to wake ③ waking 4 woke > <remember to do > : 「忘れずに ~してね」 (4) Take this coat to the laundry. It's so dirty that it ( ). needs to wash has it cleaned needs washing ④ wants cleaned > <need ~ing> :「~される必要がある」 能動態で受け身の意味になる We are likely to ha a warm winter this year for the first time ( ). ①in ten years ③ past ten years (2) over ten years' period ④ ten years ago <for the first time in ~ years>:「〜年ぶりの」 Even if (6) ( ) asked Michael about the matter, he wouldn't say a word. ①Anyone ③ However 4 Whoever <whoever .>:「だれが…しても」 譲歩を表す複合関係代名詞 (7) My father would not ( ) me go out with Tom. 1 let 2 allow ③ prevent ④ resist > <let + O + 原形不定詞>: 「O が~するのを許可する」 使役動詞
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(8) But ( ) the rain and cold wind, we would have had a nice holiday. ① against 2 from <but for...> [lt (9) Miki and her family ( 3 of 4 for without if it were not for ) out of town. I have called several times, but there is no answer. 1 could go must be 3 should go ④ would be 助動詞 must 「〜にちがいない」 (10) ( ) it is fine or not, the football game will take place. 1 Either 2 Neither Though Whether > < whether A or not > : 「Aであろうとなかろうと」 譲歩の接続詞 (11) It's ( ) that I'd like to take my dog for a long walk. such a beautiful day a so beautiful day (4) a beautiful day so (12)( ③ such beautiful a day <such a 形容詞 名詞> ≒ <so 形容詞 a 名詞> ) will be elected as the next chairperson? ①Do you think who Who do you think 2 Do you think whom 4 Whom do you think ◆ 間接疑問文 <Who do you think SV....> 語順注意 (13) Here's your medicine. Take one capsule three times ( each meal. ① a day ② at a day ③ by a day ), after ④ for a day > <a day>:「1日につき」 ex. twice a month 「月に2回」a = per (14) To read a foreign language is ( 1 few 5 this one ) thing, to speak it is quite another. ③3 other some > <A is one thing, and B is another >:「AとBは別のことだ」
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Lesson 3 CLOVER 英文法・語法ランダム演習 Choose the best answer to fill in the blanks. (1) I don't know what NGO ( expresses <stand for 2 indicates ) for. (3) means .>:「...を表す」 「何の略語?」 (2) One of my Japanese friends ( ①married stands ) an American woman. 2 married to ③ married with 4 married on ▲ marry「~と結婚する」は他動詞だから前置詞はいらない (3) The garden party was called ( 1 off out > <call off>:「中止する」 ) because of the rain. 3 for 4 in (4) I will ( ) to it that everything is ready for your departure. ③ arrange ④ sure see <see to it that ② confirm .>:「・・・を取り計らう」 (5) His eldest brother ( resembles ) his grandfather closely. ② resembles to ③ resembles with ④ is resembling resemble 「〜に似ている」は他動詞だから前置詞はいらないし状態動詞 だから進行形にもならない (6) They are on good ( ) with their neighbors. ①1 relations ②2 friends ③ connections <be on 形容詞 with ....>:「・・・と〜な関係を築いている」 terms
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3 Lesson 3 CLOVER 英文法・語法ランダム演習 Fill in each blank with a suitable word so that the two sentences have similar meaning. (1) a. b. When he left his apartment this morning, he didn't close the windows. He left his apartment this morning (w windows. <without doing> : 「~しないで」 )( c ) the without closing (2) a. May I take a seat next to you? b. mind Would you (m ) my (s ) beside you? sitting <Would you mind (my/me) doing...>:「~してもよろしいでしょうか」 (3) a. Your answer is far from satisfactory. b. (4) a. b. Your answer is (a ) but satisfactory. anything <anything but..... .> : 「決して・・・ではない」 I happened to see James in town. I saw James in town by (c <by chance>:[] ). chance It is said that he read all the books in this library. (5) a. b. He is said (t ) (h ) read all the books in this library. to have (6) a. <be said to have pp > : 「~したと言われている」 She was too proud to accept any assistance. b. Her pride did not (a ) her to accept any assistance. allow <S not allow 人 to do > : 「人はSのせいで〜できない」 (7) a. Would you care for another cup of tea? b. Would you (1 ) another cup of tea? like <would you like .>:「・・・はいかがですか」
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Lesson 3 CLOVER 英文法・語法ランダム演習 Put the words in the correct order. (1) そのことに責任があるのは彼です. It is (for / he / is / matter / responsible / that / the). It is he that is responsible for the matter. ■ 強調構文 (2) ベンは,クラスで最も勤勉な学生である. Ben is(any / student/ than / other/ hard-working / more) in the class. Ben is more hard-working than any other student in the class. 比較級を用いた最上級表現 other の後は単数名詞 (3) 家事を手伝ってくださって、 本当にご親切ですね. It was(kind / you/help/me/with/ very / to / of) the housework. It was very kind of you to help me with the housework. <It is "性質を表す形容詞” of 人 to do> (4) いったん決めたら変えるべきではない. (1語不要) 不要なら入れないで!! You shouldn't(before / change / mind / once / you / your) have decided. You shouldn't change your mind once you have decided. once .... : 「一度・・・したら」 接続詞 (5) 私は彼がその試験に合格すると確信している. (passing / the / I/ his/examination/am/ of / sure). I am sure of his passing the examination. > <I'm sure of ... > : 「~を確信する」 his は意味上の主語 (6) 私がずっと探し続けているあの本を見つけたら教えてね. Let me (across/been/come / for / if / I've / know/looking/ that book / you). Let me know if you come across that book I've looking for. > <come across>:「偶然出くわす」 (7) 去年は,一昨年よりも雨がはるかに多かった. 後置修飾 Last year, it(much / year / the / than / more / rained) before. Last year, it rained much more than the year before. > < much 比較級 than ....> : 「〜よりもはるかに…」 (8)そのオペラがイタリア語で歌われているのを聞いたことがありますか. (opera / heard / the / sung / have /Italian / ever / you / in)? Have you ever heard the opera sung in Italian ? 現在完了の経験用法 過去分詞による後置修飾
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Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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