ノートテキスト
ページ1:
過去の推量①: must have 過去分詞 「~したに違いない」 教科書 彼は十分休息したに違いない。 He must have had a good rest. 彼女は昨夜夜更かしをしたに違いない。 She must have stayed up late last night. 彼はひどい風邪を引いたに違いない。 He must have caught a terrible cold.
ページ2:
過去の推量②: may have 過去分詞「~したかもしれない」 教科書 私はおうちに鍵を置き忘れたかもしれない。 I may have left the key at home. 私はひょっとしたらおうちに鍵を置き忘れたかもしれいない。 I might have left the key at home. may よりも might の方が確信度が低い あなたはパーティーで私の友人の1人に会ったかもしれない。 You may have met one of my friends at the party. ひょっとするとその電車は時間どおりに到着しなかったかもしれない。 The train might not have arrived on time.
ページ3:
過去の推量③: can't have 過去分詞 「~したはずがない」 教科書 彼女がそんな間違いをしたはずがない。 She can't have made such a mistake. 彼女がそんな間違いをしたはずはないと思うんだけど。 She couldn't have made such a mistake. ※ can't よりも couldn't の方が確信度が低い 今は4月だよ。 九州で雪が降ったはずないよ。 It's April now. It can't have snowed in Kyusyu. 彼らはひどい雨の中で試合をしたはずがない。 They can't have played a game in the heavy rain.
ページ4:
過去の推量④: should have 過去分詞 「〜した(だった)はずだ」 教科書 彼は今ごろもうおうちに着いているはずだよ。 (主観的) He should have arrived home by now. 彼は今ごろはもうおうちに着いているはずだね。(客観的) He ought to have arrived home by now. ※ 一般的な会話では should の方がよく使われるようです 父はその会議に出席したはずだ。 My father should have attended the meeting.
ページ5:
過去の後悔・非難①: should have 過去分詞 「~すべきだったのに」 教科書 彼の忠告を聞くべきだったのになあ。(実際には聞かなかった) I should have taken his advice. あなたは彼の忠告を聞くべきだったね。 You should have taken his advice. ※主語がIのときは後悔を, それ以外のときは非難を表すことが 多い ぼくもきみといっしょに行けばよかったなあ。 I should have gone with you. うちらはもっと早くその問題と向き合うべきだったね。 We should have faced the problem earlier. その本は売り切れだった。 最初にお店に電話すればよかったよ。 The book was sold out. I should have called the store first.
ページ6:
過去の後悔・非難②: needn't have 過去分詞 「~する必要はなかったのに」 教科書 私たちは急ぐ必要はなかったのにね。 (実際には急いだ) We needn't have hurried. いいお天気だったじゃん。 かさを持って行く必要はなかったのに。 It was sunny. You needn't have taken your umbrella. 彼は真実を知っていたのだから, 彼らはうそをつく必要はなかった のに。 They needn't have lied because he knew the truth.
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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