ノートテキスト
ページ1:
種類が二つある敬語 ふっ 補助動詞「絵」 敬語の種類 活用の種類 未然運用終止 連体已然命令 EL く 尊敬語 謙譲語下二段活用 > 47 3 3 (ふ) ふる 554 ((+6) ※謙譲語の終止形と命令形の用例はほとんどない→「ナミ」と考えてOK ④ 「絵」の場合→活用(=下)を確認して区別する 四謙譲語の「組み」の特徴 ・会話文・手紙でしか使用しない 「思う」「覚巾」「見る」「聞く」「知る」にしかつかない ③主語は必ず「一人称」「会話主] 「います」 ⑤敬意の方向に[聞き手](相手)に対する敬語 四本動詞の「奉る」「参る」 譲語と尊敬語の2種類がある。 「衣食業」関係に尊敬語「お召しになる・召しあがる・お乗りになる」。 Q 謙譲語「差し上げる」。「飛」の場合は「参上する」の訳もある。 貴人 待り (貫人がいる場所 ③①以 丁寧語訳にあります・おります」。 謙譲語と丁寧語の2種類がある。
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Japanese classics
古文解釈 この日本語訳を読んで状況が把握できません。 なぜ普段の寸法の位置に鉾があったら勝てなかったのか教えてください。よろしくお願いします🙇
Senior High
Japanese classics
古文の活用同士の表の時の語幹のところに「」をつける時と⭕️をつける時の違いがわかりません 教えてください🙇♀️
Senior High
Japanese classics
2、3、4の見分け方を教えてください。
Senior High
Japanese classics
古文助動詞 訳す時に完了の意味だけでなく、強意での意味が通ると思いました 強意でも丸ですか?また文末に強意が来ることはないのですか?
Senior High
Japanese classics
はずかしい を歴史的仮名遣いで書くと はづかしい になるそうですが、か を くわ にしなくても良いのでしょうか?
Senior High
Japanese classics
古文の文法で "これはただ事にあらず"の"に"が断定であるのはどうやったらわかりますか?判断方法を教えてください🙇🏻♀️⸒⸒
Senior High
Japanese classics
①の例、「連体格の格助詞」のように、文法事項?を書いて欲しいです!! 分からないところがいくつもあるのですが、答えが配られていないのでわかりません、、 よろしくお願いします!
Senior High
Japanese classics
古文でサ変の動詞ががなかなか見分けられなくて困っています。 例えば「案ず」です。 まず未然形にして考えるんですよね そのときに 「案じず」か「案ぜず」にすればよいか分かりません。 「案じず」になれば、上二段活用、 「案ぜず」になればサ変だというのはわかっています。 初めてみる動詞はわからなものなのでしょうか、、
Senior High
Japanese classics
画像のような問題で、 元の形(終止形)が 〈こしらふ〉なのか、〈こしらへる〉なのかどうやって考えるのですか💦
Senior High
Japanese classics
Comment
No comments yet