Senior High
English
PerspectiveⅡ Lesson1
60
4941
4
第一学習社 PerspectiveⅡ English Communication Lesson1 A Hunger for Knowledge の解説です。
本文全訳は書いておりませんのは、訳そのものに英語学習の意味はありません。英語でまず理解することが長文を読む一番のコツです。
しかしもし本文全訳が復習等で用いられるようでしたらご用意いたします。
その時はコメントをください。
Comment
Log in to commentノートテキスト
ページ1:
Part 1 The preparation was complete, so I just waited for a miracle to 完成する 準備 Bath happen. News of the unfamiliar machine had already spread all あまり知られていない 次々と 広がる over the villages. One person after another was starting to arrive. Some of those people had made fun of me for months. からから laugh at I slowly climbed up the wooden tower until I faced the machine's 木製 frame. Each piece seemed to be telling me its own tale that it had 話=story 同格(~という) been lost and found in a junkyard: "Finally together now, we all 廃品置場 again have been reborn." 生まれかわる Down below, someone said, "Quiet! Let's see how crazy this boy is." A steady wind was blowing against the machine. The blades of 安定した the machine began to turn swiftly like propellers. "Come on," I <= fast. quickly begged. "Don't embarrass me now." I held the bulb, waiting for 請う 白熱電球 a miracle. じゃまをする Finally, the moment came. At first a tiny light shone unsteadily 不安定な 小さな from my palm, then a magnificent glow. My heart nearly burst. "Look!" someone said. "He's made light!" "Yes! He was right!" 素晴らしい = amazing said another. It was absolutely my glorious light! I threw my hands in the air and screamed with joy. "Electric wind!" I shouted. 04.3" "I told you I wasn't mad!" One by one, people in the crowd raised 気の狂った=crazy 1人ずつ their hands in the air, clapping and shouting, "You did it, William! Well done!"
ページ2:
preparation 準備 complete 完成する miracle 奇跡 unfamiliar よく知られていない one ofter- 次々と one ther make fun of からかう wooden 木製の [tower][][] 塔 face 直面する frome 枠組み a steady wind unfamiliar machine bulbs (Electric wand → vank Blode _be reborn → wooden tower 「Quiet! Lets see how crazy this bou Look! He's tale 物語 modelight! junkyard 廃品置場 He was right! be rebom steady 生まれかわる 安定した Each piece seemed to be telling me its own tale のように思われる =story blade 刃 (that it had been lost and found in a junkyard.) _swiftly 速く 関係代名詞 beg 願う reise one's hands throw one's hand in the air. embarrass じゃまをする bulb 白熱電球 tiny 小さな unsteadly 不安定な palm 手のひら magnificent 素晴らしい glow 光 hearly ほとんど burst 張り裂ける absolutely 絶対に glorious scream wath joy mad one by onel 栄光ある 叫ぶ 喜びのあまり 気が狂った 1つずつ
ページ3:
Part 2 I was born and brought up in Malawi, one of the poorest countries in Africa, where magic ruled and modern science was a mystery. It was also a land suffering from drought and hunger, and a place …で苦しむ where hope and opportunity were hard to gain. 人口 飢え Only two percent of the population could use electricity. Most 電気 people burned wood for lighting and cooking. Besides, on many ほかにも large plantations of tobacco, people burned lots of trees to dry the 農園 tobacco leaves with the heated air. 熱風 数千もの In 2001, one of Malawi's worst droughts, which killed thousands of 関係代名詞 people, left my family on the brink of starvation. We had no 揃 飢餓 choice but to go down to one meal a day. My parents couldn't pay ・せざるを得ない 減らす = reduce the school fees and I had to leave school at the age of 14. 料金 歳のときに However, I had already noticed a change happening in myself. I 気ずく had begun to get interested in knowing how radios worked and how petrol moved a car engine. I missed school terribly, longing ガリリン 待ちこがれる for something to satisfy my brain. I remembered Wimbe Primary 満足する School had opened up a small library. I thought reading could keep my brain from getting dull. I was so hungry for knowledge ・がいするのを防ぐ stop, prevent 鈍い that I read one book after another. -2124 とても…なので
ページ4:
■ bring up 起こる Malawi rule 支配 mystery 不可解 suffer from 悩まされる drought 干ばつ hunger 飢え 機会 apportunity gain population electricity 得る ① one of the poorest countries ② Q where magic ruled modern science was a mystery →先行詞 (the place) a省略 a land (suffering from drought and hunger) 干ばつ 飢え ④a place (where hope and opportunity were hard to gain) (where -difficult to get ① lighting ② cooking =chance ② drying the foboco leaves. 人口 電気 lighting 光 besides …のほかにも plantation 農園 I had already notice o tobacco タバコ V () dry 乾燥した heated 温かくなった 数千の thousands of change happening ○が…しているのに気ずく c(現在分詞) get interested in …((興味を持ちはじめる) ☆変化を現す I missed, longing for something (to satisfy my brain) = desire 熱望 私の脳を満足させる何か on the brink of~ starvation 飢餓 have no ・するしかない fee choice buta at the age of …歳のときに 料金 notice 気ずく petrol ガソリン 恐ろしく terrbly long for satisfy keep A from ~ing dull 待ち焦がれる 満足する Aが~するのを 防ぐ 鈍い hungry for 渇望して
ページ5:
Part 3 I read through the textbooks on English, history and science. I 読み通す -about visited the library in the mornings and spent the afternoons ・をして過ごす reading in the shade of trees. I felt truly grateful for being able to 感謝している learn many things through reading and realized how important learning was. 出会う わかる= understooed 関係代名詞 One day I came across an American textbook titled Using Energy, which greatly changed my life. The book said, "Energy is all 書かれている around you every day. Sometimes energy needs to be converted 変える=change into another form before it is useful. How can we convert forms of Fil energy? Read on and you'll see." So I read on and on. 引き続き I learned people in Europe and the Middle East used windmills for 中東 風車 pumping water and grinding grain. It occurred to me that many 吸い上げる ひく 穀物 …が頭に浮かぶ machines, if used together, could make as much energy as a power plant. Then, I understood the machines were driven by the wind. Another idea suddenly came to me, and I imagined myself 突然 想像する spinning the pedals of a bicycle. "The energy for movement is provided by the rider," the book said. I understood. 供給 "Yes, of course! The rider is the wind! The wind can spin the blades, rotate the magnets in a dynamo, and create electricity! And a 磁石 *** windmill can rotate a pump for irrigation and make electricity." 灌漑
ページ6:
read through 読み通す Read an and you'll see. spend A ・・・して過ごす 命令文 [and ~しなさい、そうすれば... ~ing 命令 or ~しなさい。さもないと・・・・ shade 小影 greatful 感謝する It occerred to me that many machines, if used together, realize 気ずく 思いつく many machines were come across 出会う could make @ much enegy @s title 表題 …と同じくらい say 書いてある convert 変える form wind useful 形 有益な a power plant windmill blade 発電所 on and on 引き続き windmill 風車 pump 吸い上げる I imagined myself spining =0が~するのを想像する grind ひく S V 0 C grain 穀物 Loccur to A …が頭に浮かぶ power plant Imagine A 発電所 ・・・を想像する spin ~ing 回転 movement 動運 provide 供給する rotate 回転する magnet 磁石 dynamo 発電器 pump ポンプ irrigation 灌漑
ページ7:
Part 4 I thought: "With a windmill, we could finally free ourselves from 仮定法 the serious trouble of famine. から自由になる With a windmill, I could stay awake at night, reading instead of going to bed at seven.' 分詞構文 仮定法 In Malawi, the steady wind is one of the few precious things God 貴重な which gives us. Looking at the photograph of the windmills on the cover 分詞文 the batt of the textbook, I had a dream that I would build a windmill to 同格(いという) pump water and bring electricity to my village and my family. The story of my successful windmill was first printed in Malawi's 印刷する 成功 The Daily Times. Later on, I was invited to talk at a big その後に conference, TED Global, twice. There I said, "Since I had a dream, 会議=meeting 同格 I just tried and I made it come true. I'd like to say to all the [二]my dream 実現する した people, to the Africans, to the poor like me, who are struggling 貧民 && もがく、努力する with their dreams, Trust yourself and believe. Even if something たとえ…だとしても 信用する unexpected happens, don't give up!"" 思いがけない Thanks to those who heard the news over the Internet and came のおかげで = people t up to support me, I can get an education back in school now. I am 教育 sure vou will also be able to realize your dream as long as you I think (きっといと思う 実現する believe in yourself and keep on learning on your own. …の存在を信じる ···し続ける cortiue 自分自身で である限り
ページ8:
free 自由な ① With a wital mill: [famine 飢饉 stay とどまる we could finaly free ourselves from ~ ② with a windmill. awake 起きる I could stay awake at right.readling instead of going~ instead of ···の代わりに ①②共に仮定法を用いている。 precious 貴重な God 神 Looking at the photograph, Successful 成功の 分詞構分 ~ I had a dream that I would ~ 同格 print 印刷する later on その後に conference 会議 Come true 実現する I made it come true. (実現する) =my dream Even if something unexpected happen. 二でつながる would like …したい たとえ…だとしても 思いがけない to do the poor 貧民 struggle もがく trust 信用する learning Trust Yourself and believe 11 believe in yourself keep on Don't give up keep on learning on your pun on your own. unexpected 思いがけない = continue =by yourself thanks fo ・・・のおかげで those トロ education 教育 realize 実現する as long as …である限り believe in …の存在を信じる keep on ・・・し続ける ~ing on one's _own 自分で
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
English
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
訳に関しては私の訳よりこちらが詳しいかと思われます。
http://tsuiteru-english.seesaa.net/s/
その中でわからない点がございましたらまた連絡をください。
本文全訳も投稿してもらえると助かります
探してみますね!
見つかり次第アップしたいと思います。
Ⅰはありませんか?