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English
PerspectiveⅡ Lesson9
25
1946
0
第一学習社 PerspectiveⅡ English Communication Lesson9 A Mission Beyond Our Imagination の解説です。
ノートテキスト
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Part1 Lesson 9 A Mission Beyond Our Imagination Amazing! A fiery burst of light over the Australian outback marked the 火のように燃える 荒地 特徴づける return of the Japanese space probe Hayabusa, potentially carrying samples 無人宇宙船 おそらく(可能() from an asteroid that could offer insights into the formation of the solar system. 小惑星 関名詞 洞察=View -give 形成 太陽系 “It was like a shooting star with a starburst behind it. It was just fantastic!" an 福 流れ星 Australian official said to a newspaper reporter. 役人 Having traveled six billion kilometers in seven years, Hayabusa burned up 分詞分 燃え尽きる on re-entry after releasing a capsule expected to contain the first asteroid dust すると期待される ちり (ever collected) The capsule parachuted to earth within the Woomera Prohibited 集める パラシュートで降下する 禁止する Area, a remote military zone 485 kilometers northwest of the South Australian 軍事 state capital of Adelaide, at midnight on June 13, 2010. Planets like Earth, Mars and Venus have gone through changes such as 惑星 火 金星 weathering caused by atmosphere and water. 大気 風化 引き起こす 経験してきた ・のような For that reason, there is little =Planets like ~ and water ほとんどない evidence (showing what these planets looked like when they were created) 証拠 どんな風 However, asteroids are thought to have remained almost the same ever since だと考えられている …として they were formed. This means that the asteroids may serve as “time capsules" created =asteroids are were formed 役立つwork (containing messages from the past. Technology to bring back samples of an asteroid's surface to Earth is 持って帰る 表面 expected to enable us to find out what raw materials and processes were 原材量 過程 involved in the formation of the solar system, and also what the solar system …に関わる looked like soon after the planets were created. Even if the returned samples 直後 たとえ…だとしても are very small, they will still provide us with valuable information (to help us find the returned samples 与える 価値のある answers to the mysteries behind the birth of the solar system.) what raw solar system, what the weer created.
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mission 代表団任務 [imagination 想像(カ release 放出する burn up 燃え尽きる nodninigum] Obnovod noinxiMA Bond Hayabusa the Japanese space probedieval A fiery burot of light re-entry 再入 with a starburst behind it fiery 火のついた a shooting star burst 爆発・燃える the Woomera Prohibited Area a remote military zone mark 特徴づける probe 探査機 asteroid 小惑星 714 tering traveled six billion kilometers in Seven years. 分詞構分+PP(ある過去より前) rentry → insight 洞察・見識 buids or 6bil-kim2010年 6月13日 formation Fisk starburst 星空模様 fantastic... 空想的な planets lite Earth, Mars and Venus have gone through A「抽象」 official 公務員 Contain prohibit 含む10A「抽象」suit of 禁止する remote go through weathering 離れた を経験する 国化(作用) Cause 600 evidence 原因となる 証拠 look like miのようにみえる B「具体」 changes such as weathering caused by atmosphere and water. diston B 「具体」 「orules ☆A such as (like) B andA(核心的な内容) B(具体的な説明 However, asteroid are thought to have remained almost the same ever P'(意味上の主語述語) atomalilillid yodisrogenlolsgeror d S' think O to have Upp(受動態) since they were formed remain ・・・のままである SVOCは、(目的語)とC(補語)には必ず、 bais Serve 仕える・奉仕 819 →P(意味上の主語述語)の関係がある。 E raw meterial 原料 process 過程 even if たとえいだとしても valuable 価値のある mystery 神秘・謎 omot birth 誕生 they will still provide us with valueble imformation ☆SwillV(動詞の原形) Sehauna taudevel ④「Sは(きっと)~する」(意図) *②「Sは(きっと)~だろう」(推量)現在から未来を推量 ☆分離動詞句ld allo Mesos Jail ods wenignonot <ex> provide A with B 「AをBに供給する」 分離動詞句…他動詞A+前置詞+B Sが力をAに及ぼしてBに関連させるイメージblac
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Part2 Hayabusa was developed and operated as an engineering test mission, 操作する with the aim of exploring an asteroid and establishing sample return technology. 探査する 確立する Even NASA hadn't started such a project yet. In order to achieve these goals, ・・・するために達成する four major advanced technologies were introduced into Hayabusa. 主要な 導入される 目標 The first technology was a highly fuel-efficient “ion engine” that works for a 効率的な long time with a small amount of a certain gas. The second was an “automatic ある種の 近ずく technology navigation system" to approach faraway asteroids by space probe self-control. 離れた The third was “sampling under microgravity" by hitting a small ball against an 動詞 いすることによって(手段) ・・・に対して 微小 asteroid's surface to obtain samples of its material. The fourth was a 表面 材質 摂取する heat-resistant “re-entry capsule” designed to return its samples to Earth. 耐熱 These technologies will contribute to future planetary explorations. ・・・に役立つ 設計する 惑星の Hayabusa was launched by M-V rocket from Uchinoura, Kagoshima 発車する Prefecture, on May 9, 2003 and then continued to fire its ion engine jets. 燃焼させる Having been accelerated by an Earth swing-by in May 2004, Hayabusa arrived 分詞構文 自転 加速する at its target, Itokawa, on September 12, 2005, after a 2-billion-kilometer voyage. 宇宙の旅 同格 Itokawa, a potato-shaped asteroid, was named after Japanese rocket scientist Itokawa Hideo. The asteroid of only 500 meters in diameter is estimated to be 直径 およそ 4.6 billion years old. Hayabusa's rendezvous with Itokawa after a long flight with continuous 集結地点 連続的に operation of its ion engines was the first success of its kind in the world. With 種 remote scientific observations mostly completed in September and October 観測 ほとん 2005, Hayabusa conducted three descents and two touchdowns on Itokawa in 行なう 降下 着陸 November 2005. The results of these observations, including the asteroid's ①.② b gravity and unexpected surface conditions, were published in the U.S.scientific 発表する journal Science.
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notinitigant in hoved tremil QoneT
operate
操作する
Hayabusa
an engineering test mission
engineering
工学
test
検査する
aim
目標・目的
= goal
establish
確立する
major
重要な、大きな
advanced
進んだ先進
technologies
fuel
燃料
the aim ① exploring an asteroid
four major advanced
② establishing sample return technology
① a highly fuel-efftient "ion engine"
② an "Automatic navigation system"
"sampling under micro gravity"
④ a heat-resident
re-entry capsule"
efficient
効率のいい
amount
500m
certain
ある特定の
2 billion km
2005年9月12日
navigation
航行
2003年
faraway
遠く離れた
5月9日
samble
資料
2004.5
2005.12
obtain
手に入れる
design
設計する
contribute to に貢献する
automatic navigation system"
☆引用符("or (1)
iron engine
主な用法
launch
発射する
①話し言語の引用 ergus has not
◎詩音楽の曲名、絵画の作品名
Fbavaded var l
Continue to
5.し続ける
*③ 特定の言葉の強調
fire
点火する
target
目標物
S(原因)
Voyage
宇宙の旅
diameter
直径100
estimate
見積もる
rendevous
接近する
continuous
連続的な
mostly
ほとんど
conduct
行う行為
These technologies will corrribute to future explorations.
☆ Ss contribute to o
(原因)⇒0(結果)audevell to owns odw
With remote scientific observations mostly completed.
☆with +P'(…が~しながら)
付帯状況分詞構文
'→P'(意味上の主語述語)の関係がある
○(結果)
Sが0に貢献する」
Pr
(目的語)とC(補語)には必ず
descent
降下する
gravity
重力
unexpected 不測の
joural
雑誌
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Part 3 Lesson9 A Mission beyond Our Imagination A target marker, a device (which would act like a lighthouse for the probe, 同格装置 machine -work KT Hayabusa was to be released on Itokawa when Hayabusa approached the asteroid. On be to (72) - be set up November 20, 2005, Hayabusa successfully released a target marker, which 関係代名詞 contained the names of 880,000 people from 149 countries around the world. 0 = had Prior to the launch, the Japan Aerospace Exploration Agency (JAXA) had run a …の前は=before 日本宇宙開発機構 worldwide campaign called "Let's Fly to Meet Your 'Star Prince" to give 星の王子さま supporters a chance (to leave their names on the asteroid with their hopes and 支援者 機会 置いてくる dreams. In April 2007, Hayabusa started preparations to return to Earth. Its 準備 return was delayed by three years due to repeated mechanical troubles, from 遅れる(受け身)程度の差 …のためでくり返し fuel leakage to lost communication and engine trouble. At one point, (there 漏れる seemed no possibility that this probe would come back, but the engineers never 可能性 同格 gave up. They believed that Hayabusa would eventually respond to their -finaly, at last commands and live up to their expectations. 111 1= 563 「期待 When three of Hayabusa's four ion engines were out of order, one of the 故障して すばらしい be broken project engineers proposed an inspired idea. By combining the functions of two 提案する By ting (46) 機能 partially-working ion engines, they managed to guide it home. Since the 部分的に なんとか…する 43 Kayabusa to Earth. engines had already outlived their design life, one engineer called it "a miracle" 長持ちする -the prove teep travel. 設計 that the probe was able to keep traveling. Although Hayabusa had been terribly damaged, it was being operated so とてもvery as to travel back to Earth and complete its mission. The 510-kilogram probe 完遂する するために struck a sympathetic chord with many Japanese, who watched its return 共感する 調和した。 eagerly on the Internet. and they (非限定用法) 熱心に 1
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device lighthouse] 装置 灯台 Successfully 首尾よく nettsam baovad naisaiMA CI 灯台 contain 含む prior to campaign sapporter preparation の前にa target marker = a device which would act like a lighthouse. 組織活動 started preparations to ~= started to prepare to 支持者 準備 _delay 遅らせる due to のせいで repeat 繰り返す trouble row at sid 100 negaled T Tion engine leakage 漏れ out of order be broken possibility 可能性 it was being operated O inspired idea combining the function of two partiall working ion engines. eventually 結果的に respond 反応する Command live up to ···にこたえる ault bet being+P…されつづけている(進行形の受身) "Let's Fly to Meet Your Star Prince." 命令ile「飛びましょう。あなたの『星の王子さま』に会うために」prereit =に『星の王子さま』に会いに行きませんか) how to aSOY expectation 期待 out of order 故障して was to be released on Itokawa when Hayabusa 名詞 同格 名詞 propose 提案 ☆同格 Inspired 傑出した combine 合わせる function 名詞(相当語句)に、他の名詞相当語句を並べて説明する時 この2つの名詞は互いに同格の関係であるといえる。 機能 abo名詞、名詞間に、(コンコ)を入れることが多い。(後ろは説明) partially 部分的に manage to 何とが・・・する guide 案内する outlive 長生きする terribly 恐ろしく domege 損害 So as to ・・・するために Leagerly 熱心に there seemed no possibility that this probe would come back. 抽象名詞 同格名詞節 ☆抽象名詞+ that Symetroflar that (接続詞)以下は同格名詞節 抽象名詞の内容を説明しているcode The Bio-kg probe struck a sympathetic chord in many people. Hayabusa ☆名詞の言い換え Hayabusa = The blo-kilogram probe 英語では同一の名詞を他の語で言い換えることがよくある
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PULL OPEN O Lesson9 AMission beyond Our Imagination Part 4 “If you don't build a high tower, you will never see a new horizon. The 地平線 Hayabusa mission has opened a new era of planetary exploration to the world by 完了(現在) 時代 惑星の 探査 setting very ambitious and challenging goals,” said Professor Kawaguchi 設定する 野心がある 挑戦的な Jun'ichiro, the project manager. "The Hayabusa spirit enabled us to see our true capabilities and will now lead us to further development. This spirit has 能力 ability 発展 set new guidelines for future missions." 指針 Kawaguchi also said, "The Japanese word for future' literally means 'what 文字通り 関係代 has not come yet.' You cannot see the future, but trying to make it visible is facture 見えるように very important. The most important thing is to make efforts to create what has 努力する fry not come yet and make it real.” what~ 現実 visible. As badly-damaged. Hayabusa traveled back to Earth, the exchanges. with …につれてひどく損傷を受けた やりとり Hayabusa through on-and-off communications led for the first time to a feeling 途切れ途切れの 他にはない ”につながる of empathy. This was a unique experience for Kawaguchi,(gained through his 感情移入 many years of working with the space probe. Some people say that Hayabusa is like life itself: Life is intended to be used …のような 強調 ・するつもりだ and burned up with passion, and while it is burning up, the torch is passed on 情熱 たいまつ 受け継ぐ to the next generation. Hayabusa, having overcome many troubles with the 分詞構文 乗り越える power of our hopes and dreams, gives us the message, “Don't lose your challenging spirit. Never give up!” Hayabusa burned up in the night sky like a shooting star, but it will be remembered as a phoenix for Japan. 記憶される 不死鳥 The universe is still full of mysteries. Will Hayabusa give birth to new 宇宙 で満ちている ···を生む=bear knowledge beyond our imagination? Let's keep our fingers crossed. L L 幸運を祈る
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holizon
地平線
era
時代
a high tower
= ambitious and challenging
Planetary
惑星の
ambitious
野心的な
holizon
challenging
やりがいのある
future
spirint
精神
guideline
指針
capability
能力
literally
文字通り
visible
目に見える
exchange
やりとり
on-and-off
断続的な
unique
独特な
"The Hayabusa spirit
~
pass on
手渡す
passion
情報
Overcome
克服する
phoenix
不死鳥
give birth tol
…を生む
universe
宇宙
= what has not come yet
the future
(trying to make visible) ig very important
to make efforts to create (what has not come yet)
and make D real.
= what has not come yet.
☆話法(narration)
直接話法:コンマ(,)と引用符("/")で直接発言を引用
直接表現が2つある場合は、 "s said "" 句読点に注意
※2文の間に、SVが挿入される(ここでは倒置)
the exchanges with Hayabusa through on-and-off
S(原因)
communications led for the first time to a
☆Sled to o「Sが口を導く」
S(原因)⇒(結果)
☆ Information Stmcture
feeling
(結果)
英文は旧情報(Given)から新情報(New)へと展開する
新情情は文の後ろに置かれる
Hayabusa is lilce life itself : Life is intended to ...
☆A:(コロン)B
A(核心的な内容)⇒B(具体的な内容)
コロンの後ろに続く語句、節は
①説明
リストの列記 ③引用(直接話法)
「抽象」から「具体」の流れをつかむ
for the future missions"
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English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
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