ノートテキスト
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Dale 準動詞 1 ①動名詞だけを目的語に取る動詞 mind doing~することをいやだと思う give up doing~するのをあきらめる finish doing~し終える enjoy doing~することを楽しむ avoid doing-~しないようにする Postpone doing~するのを延期する Stop doing-~することをやめる deny doing~しないと言う 日動名詞の意味上の主語 ☆動名詞の意味上の主語が文の主語と違う場合、動名詞の前にその名詞の所有格が目的確 置く。 A(時間)を ③動名詞の慣用表現 There is no doing~することはできない It is no use doing ~しても無駄である ~そして過ごす on doing~するとすぐに ~することを look forward to doing~楽しみに待つ spend A (on) doing- fecl like doing: ~したい気がする。 4 SVC(分詞)とSVOC(二分詞) ☆分詞は主語や目的語の様態を説明する補語(C)の働きをする。 <SVO+分詞の形をとる動詞> _have [get] A done As~してもらう(使役)、Aをされる(被害) make A done - Aが~されるようにする feel Adoing [dore]-Aが~している[される]のを感じる hear A doing [dome]Aが~している[される]のが聞こえる
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See A doing [done]Aが~している[される]のが見える keep. A doing [done]Aが~している[される] [ままにしておく 国分詞構文 <分詞構文の完了形、受動態、否定> <Haring+過去分詞で完了と同じ働きをする 過去分詞で始めて、受動態の意味を表す 分詞の前にhot, never を置いて否定を表す <分詞構文の意味> ・付帯状況~しながら」 ・原因・理由「~なので」 ・時「~しているうちに」 ・条件「~すれば」 文譲歩の意味を表す場合は though [athough]を分詞の前につける。 国分詞構文を含む慣用表現 judging from~~から判断すると goerally Efrankly/ strictly] spanking-一般的に[率直に/厳密に]言えば wenther permitting-天候が許せば 問1 ①① 20 P93 O 17 ①-550
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準動詞 2 ①不定詞の用法 ☆名詞的用法調、目的語、補語の働きをする ☆形容詞的用法 <名詞+不定詞>で名詞を修飾する ☆副詞的用法・・・ (1) 目的 (2) 原因理由(3)結果 (4)判断の根拠などの意味を表 形式目的語 ☆SVOCのOが不定詞の場合、ic(形式目的語)を①の位置に入れ、不定詞句は 後に置く find it ~ todo- ・するのがんだとわかる。 I make it ~ to do………することを~にする think it ~ to do…するのが~だと思う be ta 「予定」 「義元 不定 It It A. 四不 to ③ SVO to doの形をとる動詞 allow to do Oが~するのを許す Cause Oto do - Opする原因となる enable Otodo-Dが~するのを可能にする encourage Oto do-Oが~するように励ます expect Otodo-Oが~するだろうと思う force Oto do-Oが~することを強制する remind Oto do-Oが~することを気づかせるpersuade todo-Oを説得して~させる ④ SVO do の形をとる動詞(知覚・使役動詞) hear Odo-Oが~するのを聞く see0.do O~するのを見る watch odo-Oが~するのを見守る make Odo Oに~させる let Odo-0が~するのを許す have Odo-0にしてもらうさせる 1
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~する予定だ The to do ok 雑務~すべきだ 「意図」~するつもりなら 「可能」~できる g 不調を含む構文 Iris+形容詞+torAtodo-Aが~することは・・・だ「形容詞はAの行為を判断する +形容詞+of Atodo-Aが~するとは・・・だ形容詞はAの人幅を判断する。 i+形容詞+todo-Aは~するのに 2枚の重要表現 todo-あまりに・・・なのでできない だ enough to do so.. as to do-~するには十分なだけの・・・ in order to do / so as todo-~するために only todo だが結局~する 目語が不定詞と動名詞で意味が変わる動詞 member doing~したことを覚えている remember to do-~することを覚えておく figer doing~したことを忘れる forget to do-~することを忘れる regret doing~したことを後悔する try doing-(試しに)~してみる regret to do遺憾にも~する try to do~しょうとする B 問4④⑤ 問5 ⑤⑤-① 問6 ⑤⑤ ④ 問7⑤ ④⑤ 30m
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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