ノートテキスト
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Lesson7 Section/ There are many songs that help people overcome.. ~あります 困難を乗り越える 人々が悲しみや困難を乗り越えるのを助けてくれる歌が sadness or troubles. 悲しみ 数多くあります。 Makenaide may be one of them. 「負けないで」もそのうちの1つかもしれません。 This song has been encouraging many people for a long time. 気づける この歌は数多くの人々を長い間気づけています。 The lyrics of Makenaide were written by Sakai Izumi, 書かれた 「負けないで」 の歌詞はZARDのボーカル、坂井泉水さんによって the vocalist of ZARD. ボーカリスト 書かれました。 It became a hit in 1993. これはしました。 これは1993年にヒットしました。 The following year it was adopted as the theme song for 採用 翌年、選抜高等学校野球大会のテーマソングに テーマソング the National High School Beseball Invitational Tournament. 選抜高等学校野球大会 採用されました。 ≪単語》 sadness 悲しみ theme 園 テーマ invitational 招待 トーナメント . lyric(s) 歌詞 . • Vocalist ボーカリスト • tournament . adopted) 採用
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Some Schools have also been using this song for graduation また 使用して また、この歌を卒業式に使う学校もあります。 Ceremonies. When the Great Hanshin Earthquake occurred in 1995, 発生した 阪神大震災 1995年に阪神大震災が起こったとき、 this song was often aired. しばしば この曲はしばしば放送されました。 Many people were able to recover their spirits by listening toit. 回復します 元気 数多くの人々がこの曲を聞くことによって、元気を取り戻しました。 The song also cheered people up after the Great East Japan 人々を応援 東日本大 また、この曲は2011年の東日本大震災の後にも人々を励ましました。 Earthquake in 2011. Unfortunately, Sakai passed away in 2007. なから 亡くなりました 残念ながら坂井さんは2007年に亡くなりました。 However, this song is still popular today. また しかし しかし、この歌は今日でもいまだに人気があります。 <<単語>> <備考> graduation 名 卒業 =「may+動詞の原形」 ・earthquake 名 recover 地震 回復します。 助動詞 • cheer 歓声 . unfortunately 残念ながら will. shall.can must could Should might などがある。
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高校受験の際は、to不定詞になるもの、〜ingになるものをある程度暗記し、問題も順調にとけましたが、高校に入ると単語の量が増えて困ってます💦暗記しなくても見分ける方法はありますか😿?
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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並べ替えを解説お願いします🙏
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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4行目の「in order not to」は「not to」には置き換えられないと習いました。どういうことですか?😭
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