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miyutakaXです。 http://miyutakax.hatenablog.com 産近甲龍の公募推薦まで4ヶ月、 一般入試まで6ヶ月をきりました。 7月初旬からクラブ活動と定期試験を終えた新規高校3年生が「産近甲龍」を目指すために塾を探 し始める場合が多いです。 皆さん頑張って勉強をし始めますが、 「単語を知らない」、 「文法がわからない」、「長文が読めない」 の三重苦に遭遇します。 そういう方のために、 ①単語の覚え方、 ② 文法の解説 (forest という総合参考書の中から頻出部分を 抜粋し載せています) ③ 過去問題の解き方をブログに日々書いています。 特に進研模試40 (偏差値)~の生徒やマーク模試の英語の筆記問題が7月までの模試で80点(素 点)くらいの方は効率よく学習しないと合格しませんので、ぜひ参考にしてください。 さて、第一日目は単語学習のやり方についてです。 入試レベルの単語を毎日 10 個、4ヶ月で約 1200 個を頭に入れましょう。 産近甲龍 本日の単語 【1日目】 1問目 : notice 【1:調べる】【2:疑う】 【3: 気づく】 【4:断る】 2問目 : refuse 【1:断る】 【2:くり返す】 【3:再生する 】 【 4:再開する】 3問目 : particular 【1:一部分の】【2:特別の】 【3:一般の】【4:一度限りの】 4問目: circumstance 【1:円】 【2:立場】 【状況】【4:交流】 5問目:realize 【1:吸収する】 【2:実現する】 【3:仮定する】 【4:共有する】 6問目 : persuade 【1了承する】 【2:後悔する】 【3: 説得する】 【4:疑問視する】 7問目 : prepare 【1:準備する】 【2:予約する】【3:ふり返る】 【4:2つに分ける】 8問目: serious 【1:ふざけた】 【2: まじめな】 【3: 落ち着いた】【4: むっとした】 9問目: guarantee 【 1:同伴する】 【2: 設立する】 【3: 後援する】 【4: 保証する】 10問目 : necessity 【1:相対性】【2:同一性】【3:客観性】 【4:必然性】 E13 21 32 43 52 63 71 82 94 104
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※全問正解するまでくり返しやりましょう! ※当ブログではテスト形式でくり返し練習できます ! この中で分からなかった単語を単語カードに記入してください。 ①正解した単語とまちがえた単語に分ける(当てずっぽうの正解もまちがいの方に入れましょう) ②熟語は前置詞まで覚える ③分からない単語を単語カードに書く ④覚える ☆覚え方 →最初に、単語カードをリングをつけずに重ねた状態で左側におく →1枚ずつ確認していき、分からなかったカードは右に(A)、 分かったカードはさらにその右隣に置く (B) →Aに置いたカードが5枚たまったら、 1枚目に戻って再び復習。 ここで分かったらBに置く。 →Aのストックは常に5枚です。 時間は15分 →最後の5分でBをもう一度1枚目から復習。 出来なかったものをAに戻す。 出来たものはBのまま。 1日目終了です!
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Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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