ノートテキスト
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No. Date 「 ◎ <S+V>の文型 S+Vの文は第一文型と呼ばれる。 S + V + (M) ※第一文型の文には、SVの後に何らかのMが 入ることが多い。 ○第一文型で使える動詞を完全自動詞という。 完全自動詞…目的語も補話も必要としない動 ・しかし、S.Vだけでは文が成立せず、修飾語句が必要な 場合もある。 例)・live be stand. stay など・・・ . (副詞と結びついた動詞) ・burn down (全焼する) · go up (上昇する) grow up c大人になる) lcok out (外を見る)など・・・ Q<stv+c>の文型 →第二文型と呼ばれる IS + V + C 主格神話 ※<S=C>の関係が成り立つ。 ※主格補語・主語について説明する補語。これになれるのは名、代名詞、形容詞 ・第二女型で使われる動詞は不完全自動詞。 →補語が必要 ※Cはたいてい、形容詞だが、名詞がなることもある。 (711) be $11627, become remain seemなど
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<stvto>の文型 →第三文型 Stvto 「へは を~する」 ※このVは完全他動詞 この〇は、名詞・代名詞である。 (同族目的語) Vが語源の同じNや似た意味を持つNをOにすることがある。 この○を同族目的語という。 <V+形容詞+同族目的認> 例) She lived a happy life No. Date 第二文型と第三文型の見分け方 <S≠ <S+V+O> <=>→<S+V+C> ◎ <stvtorヤ2>の文型 →第四文型 strto, t02 人に…を一する」 直接目的語 ※G⇒間接目的語 (名詞・代名詞) (名詞・代名詞<疑問詞+不定詞>、名詞節) ※このV=授与動詞. 完全他動詞 (sty+G+O2>ではなくty+o+t~>を使う場合) ①間接目的語に修飾語句がついていて、直接目的語より長くなる場合 15911) I told the news to almost everyone I met. ②直接目的語が代名詞の場合 例) The doctor gave it to her. ③ 間接目的語を強調したい場合 例) told the news to Tom.
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SVOCの文型 →第5文型 SVの他に、目的証、補頭を必要とする、 S+V+O+C 不完全他動詞 目的格補 ※<=>が成り立つ ※普通は「~…にする」という意味 不完全他動詞 使役、動作(make keopなど) ・知覚 (feel. Smell など) ・判断(believe, consider など) ・命令、任命 (appoint. call など) ◎SVO,O2とSVOCの見分け ' SVの後の関係で結べる…SVOC だの ◎There構文 (その他の文) 結べない・・・SVOTO2. ・There ~の文は、不特定の人やものを表す語を表す ときに使う。 ※<Tera+自動詞+S> the この文では、「存在」や「出現」を表す。 会話で使う。「ほら~はここですよ」と訳す。 <Here (Tlee) is (are)+S> <Let's~>の文 勧誘「~しましょう」を表す。 Shall we ~?と同じ。 we~ No. Date J
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Senior High
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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