ノートテキスト
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文法のまとめ ①比較表現 ①規則変化:-er. 原級 young Mr. Jonese is the -est 比較級 younger 最上級 the youngest (ジョーンズ先生は結衣のお父さんよりも若い) younger than Yuil's father. Jamily. Yui is the youngest (結衣は家族の中でいちばん若い) in her (私は兄よりも速く走れます) run faster than my I can brother. That man runs the Sastest in the world. (あの男性は世界でいちばん速く走ります) ②規則変化:more, the most Popular 原級 Baseball is more more 比較級 最上級 popular the most poplar popular then soccer in my (私のクラスでは、野球はサッカーよりも人気があります) Kei is the (主は日本でいちばん人気のあるテニス選手です) most popular tennis player in J more Can you speak (もっとゆっくり話してくれませんか。) slowly? est the most slowly of the three. 私は3人の中でいちばんゆっくり食べます)
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③ 規則変化 原級 good 比較級 最上級 well many much better more Jack's idea is better (ジャックの考えは私よりもよい) is better than This is the best the best the most mine. restaurant in my town. (これは私の町でいちばんよいレストランです) ②関係代名詞: what 場合 主語になるwhat is important is to help each other. (大切なことはお互い助け合うことです) 場合 目的語になる I could not believe what I saw. (私は自分が見たものが信じられませんでした) 補語になる Watermelon is just what I wanted toeat. 場合(スイカはまさに私が食べたかったものです) what found you yesterday is a very rare animal. あなたが昨日見つけたものはとても珍しい動物です) ui showed her mother what she made dearing the art class. (結衣は美術の授業で作ったものをお母さんに見せまし ing your homework is what do you sh 宿題をすることが今あなたがすべきことです。)
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英語表現 関係代名詞
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Senior High
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In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
この文で、なぜeachから文末までが関係代名詞になってるのか教えて欲しいです。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
答えが③なんですけど解説見てもよくわかんなくてなんで③になるか教えて欲しいです。私は②か④でなやんで接続詞かなっておもったりしたけど違いました😭
Senior High
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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リードAの関係代名詞の非制限用法です。解説して欲しいです。
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正しく直していただきたいです。
Senior High
English
英作です。 関係代名詞の非制限と制限用法の使う時の基準はなくても主文の意味が通るか、その名詞がそもそも特定されているものかどうか、らしいのですが、あんまりよくわからないです。 特に主文の意味が通ると言うのはどう言うことでしょうか? 例)The person was my fathers これはその人が誰を指しているかわからないため意味が通らないらしいです
Senior High
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