色夢戦、模試解くってよ(進研英語)
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Senior HighAll
変わっちゃたねなんて 君は僕に言うんだ 思い出してくれよ
(Guianoさん 凍るサマー)
どうも、明日からテスト、鷺宮です。
進研模試(2017年?)の長文以外のところを解説してみました。
良かったら見ていってください!
いつも見てくださっている方、本当にありがとうございます!
ノートテキスト
ページ1:
1) People tend to regret ( 1. not to travel. 3, when they don't travel. ② This new air conditioner is c 1, half size 3, the half of ) more while they were younger. 2; not traveling 4, with having not traveled. ) conventional 2, half the size of 4, the size of half ones but as powerfu ③ This smartphone won't crash so easily when ( ) as directed 1, to use 3, used 2, use 4, using
ページ2:
@ Don't be so mean to her, Jealousy, will C 1, catch 3, let ⑤Her father has been 1, cleach 3, died I you nowhere ; 2, get 4, make severy years, but she still keeps the things he love c while alive ) for 2, death 4, dying. ⑥ I've just had a great idea! Do you have any paper c 1, to be written, 3, to write on )? 2, to write 4, to write with
ページ3:
② 2 regret…他動詞、かつ+ving ~したのを後悔する。 regret to ~ To 残念ながら~(文章に合わない) ~の半分の大きさ→仙lf the size of size of. ☆形としてしっかり覚える! このスマートフォンは指示通りに使えばそう簡単に壊れない」 スマートフォンは人に使われる→過去分詞形をとる!
ページ4:
④2 ⑤ 「彼女に意地悪するな!は何ももたらさない」 <人+nowhere> 2文目を嫉妬してもあなたが得るものはない」と考えると〇 →既に父は死亡 「彼女の父がなくなって 7年間ずっと死んだ状態を表現する形容が正解 ⑥3 Paper (名詞)がある←後置修飾する形容詞 紙の上に書く→write on paper.
ページ5:
book-lover 4) They often talk about Tom as a But, in fact, I (as / as /books/ have / many/read). he has. 2. Tom was. week sick in Howeyer, the medicine (better/ feel / he / him/ made took), and he has started to work again bed for almost a wee made took), ③My leg hurts, so I'd (a walk / at /home/prefer/ staying / taking/ to ④His presentation is so boring You Casleep (attend/ can't/ falling/his/lecture/without)
ページ6:
① I have read as many books as he has as many hooks as. he busが文末…頭も合わせる。 同じくらいのたくさんの本… as many ②... the medicine he took made him feel better, and ~ 具合悪かったけど治った→薬を飲んだ the medicineが主語だから make(第5分型をとる)を用いると 上記のように意味が通る。 ③ ... I'd staying at home to taking a lot Preter AtoB(BよりもAを好む)という表現を知っているかどうか! 足が痛い 散歩よりも家にいたい ④ ④...You can't attend his lecture without failling asleep. 大…眠らずに彼の講義に出席できない 彼の講義で必ず寝てしまう(二重否定 cant without)
ページ7:
大学生の夏休みと言うと旅行に行くのが当然と思っている人も多い。 (Many peopleからスタート) (私ならどんな仕事がうまくいくと君は思う? (whatからスタート) (3)その為に、自分の住む地域がどんな所か知ることが大切だ (In order to do からスタート) (4)始めて15分で眠くなる (5)できるだけ一生懸命に聞いていたいと思う
ページ8:
(1) 例) Many people think it's natural for university students. to take a trip during Summer vacation. sumatacation ☆旅行に行く… take a trip(travelも@) ☆Sが~するのは当然だ・・・ it's natural for St to V. do well, you? (2) 19)) What job do you think I Can ☆どんな仕事... What Clnd of job や Which occupationが適当 ゆうまくいく suitable for 人や can do well (3) In order to do so, to know the area we we live in is essential , it's important to know what our town is like. 個人的には、its(for)toで訳した方が楽? ⇒1年次の文法のみでいける。 (4) I feel sleepy 15 minutes after I start studying 眠くなってしまう眠気を感じると置き換える 15っていう単語が怪しいなら数字でOK! (5) I'll do my best to listen 開いていたい 話 できるだけ一生懸命 話者の意志 as + 15/3 (51) + as possible t⑦.
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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