二次方程式【解の公式】もう一度わかりやすく
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二次方程式 【解の公式】 もう一度わかりやすく！
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高校生
数学
二次方程式の解の存在範囲は、判別式、軸の位置、端点のy座標から考える とのみ参考書に書いてあるのですが、そもそもなぜこの3つから考えるのでしょうか？判別式を考えるのはわかりますが、軸や端点のy座標を考える理由が気になりました🙏🏻
高校生
数学
1は判別式Dで、xについてとき、因数分解しますがなぜ判別式Dが必要なのでしょうか？共有点が2つのことはもうわかっていると思うのですが、、
高校生
数学
計算できないです。aの二乗-4a -4がこの計算になるのか。📚📚
高校生
数学
数IIの二次方程式の範囲です。 （1）（2）のいずれの解き方も教えてください。
高校生
数学
(2)教えて欲しいです🙇
高校生
数学
こういう2次不等式の問題って判別式使って解く方法と解の公式を使って解く方法どっちの方がいいとかありますか？(授業は解の公式だったんですけど問題集の答えは判別式で書いてあったので気になりました)
高校生
数学
判別式までは自力で出来たんですが、D<0の時という決め方がわかりません。k>0だし、二次方程式>0と示されているのに、なぜD<0なんですか？ すべての実数に対して、不等式>0が成り立つということは、下に凸の二次曲線が全て>0の所にあって、x軸に触れないため、共有点を持たない。つまり、共有点を持たない場合である、D<0で考える。ということですか？
高校生
数学
xについて解く問題なんですが、二次方程式がのx^2の符号がプラスだからグラフが下に凸なのはわかるんですけど、この範囲が間なのか、外なのかがどうやって決まっているのか教えていただきたいです。異なる実数解が2個出てきた時は、D>0を使いますか？
高校生
数学
以下の問題の解き方を教えて欲しいです。 お願いします。
高校生
数学
🟪なにに、なにを代入しているのですか？ 教科書p108
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