【紹介文読んでください😔】数I 三角比
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高校1年生
こんにちは！こんばんは！よっしーです！
久々のノート投稿になります。気づけば、たったあれだけのノートで累計2.8K(3/31現在)！ この場で感謝を伝えさせていただきます＼(_ _)
さて、今回はとある新高2生からリクエストがありましたことと、自分が復習するという偶然の一致から投稿いたします！新高1生にとっては、少し先の内容にはなりますが、ぜひ見てください！(もちろん他の方々も！)
※新学習指導要領に対応してるかは不明です。
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高校生
数学
連投失礼します。 解説お願いします🙏🏻 青色の文字の部分がわかりません。 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでもらえると助かります🙇🏻
高校生
数学
三角関数でsinの2次式にするときと合成するときの使い分けってなんですか？
高校生
数学
数II ２次式の因数分解についてです。 解答を見ながらだと、計算はすらすらできたのですが、 全体を通して何がしたいのかよくわかりません。 細かい計算などは省いていただいて構いませんので、全体の流れをどなたか教えていただきたいです。
高校生
数学
この問題で赤線のとこより下のとこをかかないと減点になりますか？なるならどのようなことが示されてなくて減点なのでしょうか？
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軌跡の問題で、下の矢印のところは何をしてこうなっていますか？平方完成でしょうか？
高校生
数学
2sin²θ−4<5cosθという問題なのですが、解答の「」の部分、特に波線のところがわかりません。sinθ+1≧0が分かってるから2sinθ−1≧0だけじゃだめなんですか？どなたか解説をよろしくお願い致します🙏
高校生
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軌跡の問題で、どうしてAP²＝BP²を使うのですか？
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平行四辺形の平行条件みたいなの使ってるのはわかるんですけど、なぜベクトルを何倍かしたやつをイコールで結んだら平行を表すのかわかりません。公式としては覚えてるんですけど本質がわからない状態です。いわゆる平行ベクトルの本質がわかりません。 他にも質問写真に書いてます。
高校生
数学
この問題のマーカー引いてるところが分からないです。どうして3x+5y-2＝0の直線じゃなくてもう1つの直線が通らないのかどう分かったのか教えてほしいです。
高校生
数学
答えが合わないです、助けてください
News
感謝してもし切れない、、(๑ ᵒ̴̶̷̥́ ^ ᵒ̴̶̷̣̥̀ ๑) ✨
うん！電車の中とか、移動中とかで復習するー！！
本当に感謝です🙌💕
後半も楽しみにしてるねっ(*ˊ˘ˋ*)♡
⏩こはね🐳ちゃん
良かった～！ 嬉しい🥰 一応スマホだけでも教科書のだいたいの内容を復習出来るようにしてあるから、電車とか？でも見て！
後半の内容もお楽しみに😉 ??
ノート、ほんとにありがとう😭😭
めっちゃ分かりやすいし、見やすいから勉強しやすい、、(`•∀•´)✧
ほんとにありがとうー！！！🥰
⏩ 🍊ちゃん
いえいえ！どんどん活用しちゃって！(笑)
本当にありがとうございます！！
助かりました！たくさん活用させていただきます！