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なぜどちらにも二乗がかかるのでしょうか？ また、指数法則がこんがらがるのですが、 何かいい考え方はありますか？
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(1)最終の答えまで持っていくのにどう計算しているんですか？自分は解答の下から2行目の最後の式で答えました。
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因数がax+bのとき、組立除法に-b/aが使えない理由を教えてください。 余りを求めるときは-b/aでもいけますよね？ 最後の、2(2x^2-x〜の2がいらない理由を教えてください。 なぜ省くのでしょうか
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351の(2)の問題についてです。 ふたつに場合分けをして考えています。学校の先生にそう教わったからです。 2枚目にもあるように 【1】0＜a＜4のとき 【2】4≦aのとき というように私は考えました。そこで、 【1】0＜a≦4 【2】4＜a でもいいのか先生に尋ねたらダメだと言われました。説明を受けたのですが腑に落ちなかったので解説をお願いしたいです。 また、このような時には三つ場合分けした方が良いのでしょうか。
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証明の採点お願いします🙇🏻♀️
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なぜ後ろに括弧をつけるのでしょうか？ 括っている訳でもないのに、よく分かりません💦
高校生
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・数C 式と曲線 この画像のはてなをつけたところの式がわかりません、よろしくお願いします
高校生
数学
この問題がわからないので解説して欲しいです🙇♂️
高校生
数学
数学IIの微分積分です。なぜ面積Sを求める式がこのようになるのか、この式をどう計算するのか途中式を教えてください
高校生
数学
数llです 鋭角にする問題なんですけど、私は-tan(π/2+π/6)で考えて-tanπ/6になったんですけど正しい回答はtanπ/3でした どうやって解くのか教えてください🙇
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