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高校生
数学
二次方程式の解の存在範囲は、判別式、軸の位置、端点のy座標から考える とのみ参考書に書いてあるのですが、そもそもなぜこの3つから考えるのでしょうか？判別式を考えるのはわかりますが、軸や端点のy座標を考える理由が気になりました🙏🏻
高校生
数学
2です。2枚目の画像の(3)では端点について考えていると思うのですが、端点の考え方がまだいまいち理解できていません。判別式と軸の考え方は理解できました。解説お願いします🙇🏻♀️
高校生
数学
赤線のとこでsin60になるのかがわかりません、よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
x=0やx=2aはどこからきたんですか？ また、代入の仕方も教えて欲しいです🙇♀️
高校生
数学
解説がよく分からないです。 場合分けするとことかです
高校生
数学
教えてください🙇♀️
高校生
数学
x=tの関数、y=tの関数の時、d²y/dx²を求めろという問題で、d²y/dx²の分解はできたつもりだったのですが、 d/dtの微分の対象が直後のdy/dxのみというのがイマイチピンと来ません。 いつもならわかりやすいGeminiに説明してもらっても、よくわかんないです。 違うアプローチで説明して欲しいです。 よろしくお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️
高校生
数学
数学Ⅲ 積分法の問題です この問題の答えが6π^2なのですが答えが合わず、どこで間違ってるのかがわからないので教えて欲しいです🙇♂️
高校生
数学
丸で囲んであるところについて。何故等号を外すことができるのかわからないので教えて欲しいです。
高校生
数学
(1)は頂点が負であることを考えても解けると思うのですが、この頂点のy座標が−(k+1)(k−4)であることと、判別式の解が(k+1)(k−4)であることは何か関係がありますか？
News
ありがと〜♡
絶対に見ますっ！
うい先輩に一生ついていきますっ！
ありがとすぎるるるる🤍
おー！勉強法といっしょに投稿してみる！
ありがとう！！
ほんとにういちゃんのノート好きすぎます、、、
また今度良ければ授業ノートとか見せてほしいですっ！