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高校生
数学
二次不等式です。 この(2)で、なぜD≦0にできるのかが深く分かりません。①の式が=0じゃなくて<0だからっていう形式的なことは分かるんですけどいまいち本質的に理解できなくて、こんな私でもわかるように説明してくださると嬉しいです。お願いします💦
高校生
数学
緑線のとこでなぜaは0より大きくなるのかがわかりません、よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
積分の問題です。どうやったら解けますか?方針だけでも教えていただけると幸いです!
高校生
数学
これらの問題のなぜそうなるかの例をください!
高校生
数学
PとQってどう言う意味なんですか?
高校生
数学
756の正の約数の総和を求める時、なぜ (1+2+2² )(1+3+3² +3³)(1+7)になるのかわかりません。
高校生
数学
3番です、赤線からで計算して3枚目ののようになりました、これではダメなのでしょうか、よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
1番で2枚目の赤線の式を3枚目の赤線のような式で解いたんですが青線の式のように2枚目と3枚目で式が一致しません、二つの赤線の式の違いは数を移行させただけなので計算した式の値は変わらないんじゃないんですか?よろしくお願いします🤲
高校生
数学
青線の所が分からないので教えてほしいです。
高校生
数学
3と4の解き方教えてください
News

確かに、そちらの方が数学的としては正しいと思います。けれども、先生教え方の問題もあると私は思いますが、いかがでしょう?
そして、階乗をして解くというのは間違いではないのですが、それだと数学の根本的な部分が失われてしまっている気がします。ただの暗記ではいけませんので7C3×4C2×2C2=210などとした方が適切な説明であると思います
これは応用? 基本問題の少し難しい所といった所ではありませんか?