数1ムリって人のノート3
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数1の関数グラフのまとめです(* ˘ ³˘)♡*
これと同時に数1数Aムリって人のノートシリーズ
もどうぞ(=^x^=)
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高校生
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高校数学A 前後はわかるのに、「？」をつけた箇所の変形がわかりません。教えてください。 また、このような、五心を使ってとく証明問題が苦手でしょうがないです。練習問題が載っているサイトや、コツなどありましたらぜひ教えていただきたいです🙏
高校生
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この関数のグラフのかき方を教えてください。cosの前の－1がグラフの何を変化させるのかが分かりません。
高校生
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（2)でx≧0で単調に増加する とありますが、x>0単調に増加する。としても良いですか？
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数IIの問題なんですけど、ここからどうなりますか？教えていただきたいです。
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直線y=ax+bがy軸方向に-1だけ並行移動した直線というのはxy平面において、y=ax+b のy座標を1マスだけ下げた直線ですよね？ ですが、 この問題の解答には、［y軸方向に-cだけ平行移動する…］と書いてあります この時y=f(x)のy座標をcマスだけ下げたものかと思ったのですが、［指針］の部分を参考にして考えてみると、y=f(x)をcマスだけ上げた曲線のようなのですが、どこか見落としてますか？教えて下さい。
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数学
(3)の問題って、これだとx:y=-1:2にの場合に限っちゃってて証明として不十分じゃないんですか？
高校生
数学
書いてます
News
夏休みのノート楽しみにしてます(*•̀ᴗ•́*)و ̑̑
おぉ〜！よくわかりました！
やっぱり予習大事ですよね〜
自分なりに定義を作ってノートとりがんばってみます！
あー！
ちなみに中学生の時は(わかりやすい？生物基礎のノート)
オレンジペンだけでした(●˙°˙●)
PS高校ではオレンジペンをノートでは使わない派です！
うーん
そんなに気を使うことはないんですが
強いて言えば、少し授業の予習をしてから授業
受けると、次このスペースに何を書けばいいかが
わかるので、間隔が開けやすくなりスッキリ見えます
あとは、私としては色をかわいい暖色2色って決めたりして、ある程度の定義を作ってます笑
夏休みに他のノートもあげるので、もし良ければ
見てください〜(∘¯̆ᘢ¯̆)و”ꉂ
どうすればこんなノートのとり方ができるんですか？