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中学生
数学
テストの問題なのですが、大きいほう、の部分が私のミスであることはわかるのですが、理由のところで三角になっているのがよくわかりません。どこがダメだったのでしょうか。先生に聞くタイミングがなかったので、教えてくださると嬉しいです。
中学生
数学
中学三年数学の三平方の定理と空間図形の単元です。練習25の(1)、(2)どっちも分からないです。最初から教えてください🙏
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数学
この問題を解説して欲しいです。 答えは8cmなんですが解き方がわかりません。 教えてください🙇♀️
中学生
数学
何故答えがこうなるのかわかりません。教えて欲しいです🙇♀️
中学生
数学
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数学
これの解き方がさっぱりわかりません💦💦 どなたか教えてください🙇🏻♀️‼️
中学生
数学
解説をみてもわからないです。答えがどうしてそうなるのか教えて欲しいです
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数学
これって合ってますか
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これってどうやって求めるんですか？
中学生
数学
ルートの学習に入ったのですが、「ルートってなんなんだ…？」とあまり理解できておらず困ってます…。 二乗したり計算したりなんだりはわかるのですが、授業で四角の面積が2だったら一辺が√2、とあってよくわかりません。 所々記憶の捏造があるのかもしれないので、上記の文で何を言ってるんだ…と思っても優しくしてください… ルートとは何か、ルートは何を求めるのに使うのかを教えて頂きたいです
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いえいえʸᵉᵃʰ( ᐛ✌️)
しずくさん、その言葉励みになります!ありがとう🙌
おかゆさん、頑張ってそこは覚えてください(笑)
見やすくて良かった！
これからも頑張ってください！