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中学生
数学
ルートの学習に入ったのですが、「ルートってなんなんだ…？」とあまり理解できておらず困ってます…。 二乗したり計算したりなんだりはわかるのですが、授業で四角の面積が2だったら一辺が√2、とあってよくわかりません。 所々記憶の捏造があるのかもしれないので、上記の文で何を言ってるんだ…と思っても優しくしてください… ルートとは何か、ルートは何を求めるのに使うのかを教えて頂きたいです
中学生
数学
中学2年生 平行線と面積 次の図の平行四辺形 ABCD の面積は36cm²である。この時 斜線の部分の面積を求めなさい。 (4)(5)どちらもどのようにして求めれば良いのか分かりませんでした…。教えてください。よろしくお願いします。
中学生
数学
写真に写っている大問2の(2)と(3)の解説をお願いします。 ちなみに(1)は自力で解けて、91/216という正答を求められました！ できるだけ早めにお願いします！
中学生
数学
∆ADFと∆BEFの面積が等しい理由を教えてください
中学生
数学
写真に写っている大問3の(2)の解説、証明をお願いします🙂↕️ できるだけ早めだと助かります！
中学生
数学
問6（2）の考え方を教えてください。答えは3分の2π平方センチメートルです。
中学生
数学
（1）の解説で、波線のところの意味がわからないので教えてください！
中学生
数学
なんで3×3×1/2＝4.5 じゃだめなんですか？
中学生
数学
⑵の解き方を教えて欲しいです😖💧 QBが3√2というところまでわかりました！ あとは角度の比（30:45＝2:3）をつかってDQの長さを求めたんですけど 答えと違くなってしまいました！ 答えが3√2+√6 です！ よろしくお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️
中学生
数学
なぜ直角三角形だと分かるのでしょうか
News
ねこのノートって
カラフルすぎず、ちょうどいいよね❤️👍👍👍👍👍