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高校生
数学
(2)の式の意味がわかりません。特に、水色で引いた部分の意味が理解できないので、そこを中心に、答えを求めるまでの過程を教えてください。
高校生
数学
数学 場合の数 解説お願いします😿
高校生
数学
3枚目の式になるまで、どういう考え方をしたらいいのですか？思考回路というか、立式するまでの流れを教えて欲しいです！
高校生
数学
この問題の解説をお願いします。 特に、なぜ＋βするのかわかりません。 そして、計算してα+β/2になるのはなぜですか？
高校生
数学
こういう問題はΣで求めることはできないんですか？ 階差数列との見分け方を教えてください
高校生
数学
こういう問題の場合はk=1、2など代入して等比だとわかってから和の式をつくるんですか？毎回何の式かかくにんしないといけませんか？ また、1/2はかっこと外してかかないといけませんか？
高校生
数学
①よりと②よりのあとの数列がそれぞれなんで等比数列だとわかるんですか？
高校生
数学
これを変形してのとこなんですけど、＋1をする方法がおもいつきません。特性方程式をつかってはとけないんですか？
高校生
数学
これは階差数列を使ってますか？また、線を引く場所によって平面の数は変わりませんか？
高校生
数学
数Ⅲの定積分の置換積分,三角関数の置換積分の場合、x=sinθで置いたり、x=tanθで置いたりすると思うんですが、その時に定積分の範囲をxからθに変えるじゃないですか。例えば、x =3tanθと置く。次にxが-3から√3の範囲のものをθの範囲に変える。そしたら、x=-3のとき、tanθ=-1になるところまではわかるんですけど、tanθ＝-1って一つじゃないじゃないですか？x軸がマイナスになるときとy軸がマイナスになる時。でも、答えには、-π/4と書いてあって、なぜその一つに決まるのか教えていただきたいです。
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