（2）について、2枚目は学校でもらったプリントなのですが、「笑う」は知覚動詞だから自発にならないのですか？答えは受身でした

けり。 ■次の傍線部の助動詞の意味を答えなさい。〈各5点×4〉 ①恋しからむことの堪へがたく、湯水飲まれず、同じ心に嘆かしがり ② またなでふこと言ひて、笑はれむとならむ。 どんなことを 3 めざましと思ふ心も引き返し、うち泣かれ給ひぬ。 気にくわない 変わって 4 いかでかくはおぼしめし、仰せらるるぞ。 どうしてそのようにお思いになり 夫婦と)同じ気持ちになって (竹取物語) (枕草子・八) (源氏物語・柏木) (大鏡)

さぶらふについて。これの読みは、さぶらうですか。さぶろうですか

これって、つまり、べからずなら訳から判断ということだと思うんですが、では、べしに接続する他の打消表現っていうのは、どんなものですか？じとか、まじとかですか

うちけし ◆可能…打消の語を伴う文の「べし」は可能であること が多い。ただし、「べからず」の「べから 」は訳か ら判断する必要がある。

助動詞べしについて。なぜ、〜べきよしは、命令であることが多いんですか

高一言語文化漢文です。 3の3番の答え教えて欲しいです。

135 漢文の基礎 【 百 聞 にくム * スル 不 2悪称三人之悪者 *称人之悪人の欠点をあげつらう。 三次の白文に、書き下し文に従って訓点を付けてみよう。 【 者愛人 仁者は人を愛す。 2後則為人所制 3 未聞好学者也 漢文入門 後るれば則ち人の制 する所と為る。 未だ学を好む者を聞 かざるなり。 > 五 主 6 5 4

「頭の弁…」 この問題の答え教えて欲しいです！

清少納言 頭の弁の、職に参りたまひて 組 名前 頭の弁の職に参りたまひて、物語などしたまひしに、夜いたうふけぬ。 A 「あす御物忌みなるにこもる べければ、丑になりなばあしかりアなむ。」とて、(内裏に)X参りたまひぬ。 つとめて、蔵人所の紙屋紙ひき重ねて、B「今日は残り多かる心地なむする。 夜を通して、昔物語も Z聞こえ明かさむとせしを、鶏の声に催されてイなむ。」と、いみじう言多く書きたまへる、いとめでたし。 御返りに、C「いと夜深くはべりける鳥の声は、孟嘗君のウにや。」と聞こえたれば、たちかへり、D「『孟 嘗君の鶏は、函谷関を開きて、三千の客わづかに去れり。』とあれども、これは逢坂の関なり。」とあれ ば、 E「夜をこめて鳥のそら音ははかるとも2世に逢坂の関は許さエじ 心かしこき関守はべり。」と聞こゆ。また、たちかへり、 逢坂は人越えやすき関なれば3鳥鳴かぬにもあけて待つとか とありし文どもを、初めのは、4僧都の君、いみじう額をさへつきて、取りたまひてき。後々のは、御前に。

古典のテストで、竹取物語の問題が出たのですが、問題は成人の儀式をしている部分を書けというもので、私は裳着すとだけ書きましたが、これでは不足でしょうか。髪上げも必要でしたか

この児、養ふほどに、 すくすくと大きにな りまさる。三月ばかりになるほどに、よき ほどなる人になりぬれば、 髪上げなどとか くして、 髪上げさせ、 裳着す。 帳のうちよ りも出ださず、いつき養ふ。この児のかた ちゅうらなること世になく、 屋のうちは暗 き所なく光り満ちたり。 翁、 心地悪しく、 苦しきときも、この子を見れば、 苦しきこ ともやみぬ。腹立たしきことも慰みけり。 翁、竹を取ること久しくなりぬ。 勢ひ猛の 者になりにけり。 この子いと大きになりぬ れば、名を、三室戸斎部の秋田を呼びて、 付けさす。 秋田、 なよ竹のかぐや姫と付け つ。このほど三日うちあげ遊ぶ。 よろづの 遊びをぞしける。男はうけきらはず呼び集 へて、いとかしこく遊ぶ。 世界の男、 あて なるもいやしきも、いかでこのかぐや姫 を、得てしがな、 見てしがなと、音に聞 きめでて惑ふ。

このなむが助詞ではなく助動詞だと言うのはどうして分かりますか？

末になりなむ時

てが助詞ではなく助動詞だと言うのはどうして分かりますか？

次の傍線部の中から助動詞をすべて抜き出し、終止形にして記せ。 季通「いみじきわざかな。恥を見てんず」と思へども、すべきやうなし。 (r=

紫式部日記の土御門の秋の最後の文 　白露は分きても置かじ女郎花からにや色の染むらむ の文章が現代語訳を見てもいまいち理解できません。 どういうことか詳しく教えてください