上が模範解答で、下が私の考えてたものです。斜行座標を使ってみたのですが、面積が三角形？になってしまいました。どこで間違えているのですか？私のやり方ではこの問題は解けませんか？もし、解けるのであれば続きの解答を教えて欲しいです。お願いします。

利用 気 お ア B 660° C TI A 9 E Pを固定 P = P+22 3 アニ震+大(0≦x≦1) 3 ¥600 P F B +6 アー + = +大 3 3 √3 q ½ 37. 3. sin 60° x2 = (955), 7=bh (0§ b≥1) 2 = 2 + + 3 (0 ≤ x ≤ 1) 2+++ =+4+2+2+ア (() D=(6)=(2) 13 ← 2+1 +2+ 4+27 3

7 3つ目の（かっこ） learnではなくstudy模範解答である理由を教えてほしいです🙇‍♀️ また、learnでも良いのですか？

その知識を得るより自分で体験する方がはるかに良い。 7. I have ( ) ( ) ( ) biology in college. 私は大学で生物学を学ぶことに決めた。 8. The teachers ( ) some (O ) before the school trip. 教師たちは修学旅行の前にいくつかのルールを設けた。

bがなぜ推量になるのか分かりません💦教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

師の前にて一つをおろかにせんと思はんや。

なぜこの問題は、なぜ✖️1/100で求められるのでしょうか。1mlの塩酸なので、私は、1.0×10^-2 ✖️0.001をしてしまいました。

水溶液のpH に関する次の各問いに答えよ。 ただし,強酸・強塩基は完全に電離してい るものとし、水のイオン積 Kw を1.0×10-14 (mol/L)とする。 (1) 1.0×10-2mol/Lの塩酸のpHはいくらか。 また この塩酸1mLに水を加えて 100mL にすると, pHはいくらになるか。

英文法の問題です。 下の写真の2.4.6.7.10の答えが載っていないのでどなたか回答教えていただきたいです、よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️💦

2この箱の中の本は捨てられます。 [are/ in this box /out/be/to/going / the books / thrown ]. 3 テーブルの上に箸を置く方法が異なります。 1) 10 1) szupra ad bluarte var am blot hantom fod yn bro jeho [chopsticks/we/ different / the way/on/place/is/ the table]. The 私が本当に好きなことの1つは、友だちと一緒に過ごすことです。 way we place chopsticks on the table is different. [my friends/that/hanging out / one thing/is/like/ really / with /I]. pov bla 5 食べているときに皿を手に持つことは、中国ではマナーが悪いと考えられます。 ( 5) al tiront prite Ojatori Svil [ from it / holding a dish / bad manners/you're eating / while / is / considered ] in China. Holding a dish from it while you're eating is considered bad manner. 6 ベネチアを訪れることは,時間を遡ることです。 [Venice / in time / to go back / is / to visit ]. boot apsuprisla ginse ulini dedi renoubs 7そのことで,私はホストファミリーの家での初日のことを思い出します。 blud pra [my host family's house / at /me/that/ my first day / reminds of ].hop way rifi EC 31 ma 8 ある場所の歴史を知ることは、私たちがその土地の習慣を理解するのに役立ちます。 [us / the history of a place / local customs/knowing/understand / helps]. Knowing the history of a place helps us understand local customs! '9 国ごとの文化や習慣の違いについて学ぶことは面白い。 8). ( It is [between countries / in culture and customs/ about the differences/to learn inte interesting to learn about the differences between countries in culty □ 10 私にとって弟と意思疎通することは難しい。 [to communicate/is/ difficult/for/with my younger brother/it/me]. arit

⑵がわからないです、 解いてみたところ、等号が私が思っているのと反対で困惑してるのでそこを教えていただきたいです‼︎、数とかはあっていたのでそこだけお願いします！

次の不等式の表す領域を図示せよ。 Dy≤3x-2 5x+4y+8>0

数学Bの確率分布です。 標準平均と標準比率の見分け方です。 私は、標本平均は身長などの数字を母集団から抽出するもので、標本比率は選挙や硬貨の表裏など２択のものを 母集団から抽出するもので二項分布の抽出バージョンというように考えているのですが合ってますか？ 教えてください🙏

私の回答は合っていますか？

探究 4 まさこさんは,不等式 +1 IC ≦2の解き方について考えている。 この不等式をまさこさんは次のように解いた。 まさこさんの解き方 X ≦2の両辺にæ + 1 をかけて x≦2(x+1) x+1 この不等式を解いて ≧ 2 この方法は正しいのだろうか。 まさこさんの解き方が正しいかどうか判定しなさい。 また, まさこさんの解き方が誤りであれば, どこが誤りなのか指摘しなさい。 さらに, 正しい方法でこの不等式を解きなさい。

写真の（１）です 私は必要十分条件になると思ったのですが、なぜ十分条件になるのでしょうか？教えてください🙇🏻‍♀️

演習問題 25 次 十分条件, 必要十分条件のうち、最も適 に、必要条件, 当であるものを入れよ. ただし, 必要十分条件のときは 「必要十分 条件」 と答えよ. (1) x>1であることは, x<-1 または 1 <xであるための である. (2) 四角形において, 対角線が直交することはひし形であるための となる である.

物理問題です。 (1)について答えは正三角形として考えていたのですが私は30°60°90°の三角形で考えてしまいました。これがダメな理由を教えてください。重力の長さ次第でどういう三角形で考えるのか変わってくる気がするのですが、、

知識 69.3 力のつりあい 図のように、重さ10Nのおもりを、2本の糸でつるして静止させ た。 糸1、 糸2の張力の大きさはそれぞれ何Nか。 (1) (d) (2) 2002 x2 (3) 30° 30% 60° 30° 10 糸 1 糸2 201 20 10N |10N 220 45° 10N -10 34 Ⅰ章 力学Ⅰ 糸 1 糸2 例題8