数学 高校生 約2ヶ月前 解は、これ以上計算ができない形で基本出すと思うのですが、なぜわざわざkでくくってるのですか? 私はk-kcos² θと答えたのですがそれではだめですか? =ksinocos Otant 解3) ADCにおいて よって (x)) AD=ACcos = (kcoso) cost=kcos2 BD=AB-AD=k-kcos20 =k(1-cos20) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2ヶ月前 解説の解き方をしないと、正しい答えは出てこないでしょうか。私の解き方では間違っているのでしょうか。教えてください 2 S t け dt 22 [1/21011+] 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2ヶ月前 (2)の問題です。解説の通りにはやってないんですけど、和を求めるという点においてはノートに書いてある私の式もいけなくはないような気がするんですが、何か間違っているのでしょうか??💦教えてください🙇♀️ * 242 奇数の列を,次のように1個 2個 4個 8個と群に分 けるピ 13,57, 9, 11, 13 | 15, 17, 29 | 31, (1)第n群の最初の奇数を求めよ。 (2) 第n群に含まれる奇数の和を求めよ。 (3)157は第何群の何番目の数か。 -E 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約2ヶ月前 ここでいうbreedingは飼育なのか育種なのか品種改良なのかわかりません。どう訳したらいいですか? Section 3 カレーライスやオムレツはいつの頃から 食べられるようになったのでしょうか。 3? 牛肉 QR In the Meiji era, eating meat was permitted. The government established the laboratory of pork in Eastern Japan and one of beef in Western Japan. The studies of breeding started there. This shows us why G pork is usually used in the eastern regions and beef in the western ones for curry and rice. 牛肉屋や理髪店が In the Taisho era, variations of the food culture (5 arose. People had cutlets, curry and rice, and 10 omelets. After that, people could enjoy the dishes of many countries around the world. permit(t [permít(i laborato pork [pá variation [vèǝriéis arose[ǝ cutlet(s omelet adapt( arrang <arrang " combi [kəmbá The Japanese are good at adapting the dishes from other countries and arranging them completely into something quite different. That is also called 15 "Japanese spirit combined with Western learning." Thus, the Japanese have a well-balanced diet with various dishes. Does it relate to the long life expectancy of the Japanese? thus [2 well-ba [wélbá 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2ヶ月前 n ≧2って言ってるのになんでn=1を考える必要があるんですか? 階差数列 処T 16 次の数列{a} の一般項を求めよ。 (1)4,5,8,13, 20, 29, 2 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2ヶ月前 この問題の意味があまりわかりません。場合わけなどはできたのですが、グラフの書き方とb=Mのグラフというのが何を表しているのか教えてください! あとできれば答え方が205などの他と違って、x=△のとき、最小値〇〇という答え方ではない理由も教えていただきたいです。 ✓ 208 関数 y=-x2+4x+1 (a≦x≦a+2) の最大値を M (a), 最小値をm(a)と る。 (1) M (a) を求め, b=M (α) のグラフを αb平面上にかけ。 (2)m(a) を求め,b=m(a) のグラフを αb 平面上にかけ。 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約2ヶ月前 三角比の拡張の概念がどうしても理解できません。 三角比→直角三角形の辺の比、 と思って進んできたのに鈍角になったら直角三角形はつくれないし、問題を解いていても私は一体何の値を求めているのかよくわからなくなります、、。 解決済み 回答数: 3
数学 高校生 約2ヶ月前 以下の問題について教えてほしいです。 お願いします。 *114 多項式P(x)=ax2+bx2+3x-5をx-2, x+3で割った余りがそれぞれ 5, -50 であるとき, 定数 α, 6の値を求めよ。 解決済み 回答数: 2
Clearnoteの使い方 高校生 約2ヶ月前 このサイトを始めたのが5月の22なので初めて一ヶ月ちょいしか経たないのですが、垢のフォロー、フォロワーやプロフィール、タイムラインなどが全てリセットされることが定期的に起きます(今までで計3回)。 これには原因や対処法があるのでしょうか。 また、今日垢がバグってから... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2ヶ月前 (3) 組み合わせを使わないと解けませんか?私の解答で違っているところを教えてください🙇🏻♀️ 36 赤玉5個, 白玉4個, 青玉3個が入った袋から,玉を3個同 時に取り出すとき,次の確率を求めよ。 (1) すべて赤玉が出る確率 (2) 赤玉1個と白玉2個が出る確率 どの色の玉も出る確率 解決済み 回答数: 2