数学 高校生 3日前 この問題の(3)でマーカー引いてるところは整数なので、と書いてもいいのかと、3の倍数でないとき3l+-1ではなく+1とおいても〇なのか教えて欲しいです!!! それと毎回書かなきゃいけないものではないのか教えて欲しいです! 332 第9章 整数の性質 練習問題 5 n, a, b を整数とする. (1) n2+nは2の倍数であることを示せ. (2)²-2は3の倍数でないことを示せ. (3)2 +62が3の倍数ならば, a,bはともに3の倍数であることを示せ. ▲照を証明するときに, 剰余で分類することが有効 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 2n^3+3n^2+nは6 の倍数であるという証明問題の一部です。なぜ3k、3k+1、、のように考えるのでしょうか?教えてください (ア)n=3k(kは整数)のとき N = 3k(3k+1)(6k+1) (イ)n=3k+1 (kは整数)のとき N=(3k+1)(3k+2)(6k+3)=3(3k+1)(3k+2) (2k+1) (ウ)n=3k+2 (kは整数)のとき N=(3k+2)(3k+3)(6k+5)=3(3k+2)(k+1)(6k+5) んは整数であるから,(ア)~(ウ) のいずれの場合も Nは3 の倍数となる。 したがって, 2n+3m² +nは6の倍数である。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 10日前 教えてください!お願いします🙇🏻♀️ (+) (+)(+&+al S 2'35" (lm, nは自然数)の形で表される数で, 500 以下のものの個数とそれ らの総和を求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 10日前 解説お願いします🙇♀️ 半径が等しく, 中心角が 90° 40°30°の3種類の扇形を使って円を作る。用い る扇形の組合せは何通りあるか。 ただし使わない扇形があってもよく、 何個用い てもよい。 個の 例題182 2100 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 10日前 解説にこのようなベン図が載っていましたが、なぜ3つ重なっているところに斜線が引いてあるのですか?Cバーなのに良いのですか? 例題177, 1 前の底 全体集合を U={xx は整数, 1≦x≦240} とし, 3つの部分集合 A={x|x∈U,xは2の倍数 } C={x|x=U,xは5の倍数 } B={x|x∈U, xは3の倍数} 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 12日前 3番なんですけどこのやり方ではダメなのでしょうか、計算がうまくいきません、よろしくお願いします🙇♂️ [13] 1から9までの番号をつけた9枚のカードがある。 この中から無作為に4枚のカードを同時に取り出し, カードに書かれた4つの番号の積を X とおく。 (1) Xが5の倍数になる確率を求めよ。 (2) Xが10の倍数になる確率を求めよ。 (3) X6 の倍数になる確率を求めよ。 (千葉大) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 21日前 3の倍数と7の倍数の共通部分を求めたりする時は写真のようなベン図がかけると思いますが、3の倍数、6の倍数だと6の倍数の中に3の倍数が入る感じですよね?だとしたら3の倍数「かつ」6の倍数、や3の倍数「または」6の倍数の個数はどう求めるのでしょうか?A+B-AかつBなどは使えな... 続きを読む D 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 27日前 (2)(3)がわかんないです 130 を与えられた素数とするとき, (1) 0以上1未満の分数で, 分母が である既約分数の個数を求めよ. (2)mm,n(m<n) を正の整数とすると, m 以上n 未満の分数で、分母が である既約分数の個数を求めよ. (3) (2) で得られた既約分数の総和を求めよ. (広島大) 解決済み 回答数: 1