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L6S2 SA box called a climber" is supposed to Travel back and forth, along a cable. Researchers have been working hard to design it. There are Contests for the design throughout the world ncluding, Japan. I: I see. I've seen a picture of the contest and read the idea of using solar power for the box. By the how far would πt have to travel? way, S: We plan to place, the satellite 36,000. km above. the earth. It would take the box about one week to reach there. I: Why 36,000km? S: At this distance, the satellite can match the speed of the earth's rotation. Thus, it will look as if it were standing still, in space.
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A box called a "climber" ② 箱 ③ back and forth クライマーと呼ばれる supposed think = 行ったり来たり have been working design 発音注意! 継続 「g」は発音しない ⑥ throughout 発音&スペル注意 ⑦including =include「含む」 on above By the way =ところで place= ご置く 36,000 above 発音は36と1000に分ける =上に1の take =時間がかかる。「take」 = 静止した
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Date 和訳 S「クライマー」と呼ばれ る箱がケーブルに沿って 行ったり来たりします。 研究者たちはそれを設 計するために懸命に取 り組み続けています。 その設計のためのコン テストが日本を含め、世 界中であります。 I:そうですか。私はそのコン テストの写真を見たことあり ます。その箱のために太陽 エネルギーを使うという了 イディアを読んだことが あります。 ところで、それは どのくらい旅をしないとい けないのですか?
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界中であります。 I:そうですか。私はそのコン テストの写真を見たことあり ます。その箱のために太陽 エネルギーを使うという了 イディアを読んだことが あります。ところで、それは どのくらい旅をしないとい けないのですか? S : 私たちは地球から3万 6千キロのところに衛星 を設置する計画です。 そこに箱が到達するまで 一週間ほどかかります。 I:なぜ3万6千キロなのですか S:この距離だと衛星は 地球の自転の速度と合 [わせることができます。 そのため衛星はまるで宇 宙で静止しているかのよう に見えるのです。
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Senior High
English
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
English
あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
English
あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️一語不要です
Senior High
English
あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
English
あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
English
高3英語 published, emphasized, proposed, requires の動詞？の働きがよく分かりません。たくさんあってうまく訳せません😭 あと、whose の先行詞って何ですか？control で合っていますかね？解説お願いします🙇♀️
Senior High
English
no 比較級 than に関する質問です。 My right leg does no more work than my left legs. この文章を「私の左足が働かないのと同様に、私の右足も働かない」という風に訳したのですが、 正解は、「私の右足は左足と同じ量の仕事しかしていない」というものでした。 「A is no 比較級 B than C is D」で、「CがD"でない"のと同様に、AもB"でない"」というように否定で訳すやり方で学んでいたため、上記の訳し方がよく分からなかったです。上記のように否定文として処理できないものもある、と参考書には書いてあったのですが、そのようなものはどのように見分ければ良いのでしょうか？また、その際の訳し方も教えていただきたいです。 下に、上記の英文と同じように否定で訳せない文（CがDでないのと同様にAもBでないと訳せない文）を例として記載しておきます。 Ben is no worse than anyone else. ベンは他の誰とも変わらない The new model is no heavier than the previous one. その新しいモデルは旧来のものと同じ重量しかない This capsule is no bigger than the head of a matchstick. このカプセルはマッチ棒の大きさしかない 長文失礼致しました。詳しく教えていただけると助かります。
Senior High
English
多義語って、この赤字すべてを言えるようになった方がいいですよね？一語一義で一通りはやったのですが… 覚え方を教えて下さい！
Senior High
English
至急お願いします！ 下の英文についてです。 to communicate 〜を形容詞的用法として使えない理由として、解説には 「名詞 to do （to 以下に名詞の欠落なし）の形で『〜な名詞』と読むことができるのは、①名詞とto VがS V関係になっている場合と ②名詞がtime やplaceなどの特殊なものである場合のみだ」 と書かれているのですが、よく分かりません。 別の問題では、文中で the power to destory the whole of humankindや、the ability to speak Englishのように、S V関係が成り立たないにも関わらず「不定詞の形容詞的用法」としているものがあります。これらは、前文で挙げた②に該当するため、形容詞的用法でもありなのでしょうか。 長文すみません。 教えていただけると助かります。
Senior High
English
ありがとうございます！
とてもうれしいです
はい！がんばりましょう！！
すごくみやすいノートですね。
My Wayのまとめ活用させていただきます！
感謝です。
テスト頑張りましょうね！