ノートテキスト
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No. 15 類別化の危険 "The Japanese often say to me. "Do you have anything that 日本はよく日本で何か困っていることはあるがと私に ○国らせる。 ibotnersiyen here in Japan? 尋ねる。 ●正直に言えば 2 Tobe honest "I have! 正直に言うと、 3 It is ●無意識の ●日を色に分類する。 unconscious habit of classitying everything ・Japanen本人の無意識な習慣 すべてを掌級に into ranks. である。 4 which is beteer itney ask, America or Japan, California 彼はアメリカとか、カルフォルニアのオレンジと oranges or mikan, and soon. カンではどちらがいいかなどを尋ねる 5 People everywhere do this to some extent, but the Japanese 全国の人でもある程度このようにあるが、日本人は他の国の人 more than others. ②訪までもなく、 Date ●1つは~(もう)につはい~より優れている I Needless to say, there are times when one product is superior to 言うまでもなく、ある品は他の製品より優れている時も another. ある。 2 It is possible, then, to compare two things of the same kind それと、それらの品質と判断するために同じ種類で同じ価格の and price in order to judge their quality. 2つのものを比べるのは可能である。 ●ですることはできな 3 But there is no Gaying whether peaches are better than apples しかし桃がりんごおりもいいかどうかや青が緑の方がいいかどうか or whether blue is better than green. は言うことはできない。 断定的に 4 A person may prefer peaches to apples, but he can't categorically 人は桃がりんごより好きかもしれないが前者は後者よりもいいと say that the one is better than the other. ほ定的に言うことはできない。
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20多くの~ May athing Fu lite can't be categorized so simply. 人生の多くのことは、そんなに簡単に分類できない。 例にとる 2 Take Japanese and American cultures for example. 日本の文化とアメリカの変化を例に挙げなう。 ○~より劣る。 3 It is foolish to say that American culture is inferior to アルカの文化は日本の文化っているというののば Japanese culture. 偶かである。 ●風俗習慣 4 They have different histories, languages manners and austoms? 彼らは異なる歴史、言語、マナーとして習慣をもっている。 ●1つは~、もう1方は 5 It is impossible tosay that que is better than the other. 1つがもつわりもいいと言うことは不可能である。 ●づいている。~を知っている 16 When one is not aware of these differences and makes まつがこれらの違いに気づかず、価値を判断するなら、 ~を引き起こす a value judgment it gives rise to clangers misunderstandings. 危険な誤解を引き起こす。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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