ノートテキスト
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No. Dano No. Date 38 人生の皮肉 ANIM 時(問) ●健康である。 "Wise youugh, we are in good health and free from DAND, but we have 若いとき、私たちは健康であり、心配がないが、 〇~に基づいて行動する。 little experience of the world to act on, and we know almost nothing 私たちは社会経験に基づき行動することは少なく、私たちはほとんど何もない。 誰にもあるように 2 as me saying. Gone: Igorance is blissy 誰にもあるように、無知は喜びなのだ。 2 I when we are old, we know more about life. 年をとると、私たちは人についてより知ることになる。 2 However, we be longer have the Briengy to make use of mat bade dap knowledge レド 私たちは、十分にその知識の使用する活力がもはやなく、 TAG 思い切ってやってみる。 to the fall, and can't take a chance to do anything. 何かを思い切ってやることができない。 Bich 3 In 3. In youth, we are full of hopes and ideals. 4 Inold age' we have learnt by bitter experience that all our efforts, 年をとると、私たちはすべての努力はたとえどんなにしたものであろうと、 どんなに…であろうと、 he matter how successful they maybe, are in the end meaningless. 結局は無意味であると苦い経験で学んだのだ。 5 Death is the only reality. 死だけが事実なのだ。
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No. No. Date ③ ITWe have aproverbein regard to this process of being born, growing up and 私たちは生まれ成長し、成熟した老人になるこの過程に関してである。 ●した reaching awipe old age: "If youth only know; if age only cold? 若者が知ってさえいれば ●指摘する 2 This proverb points out the two essential veaknesses of jar human この指摘する condition in youth we are ignment of que would, and fhold age we are 若い頃、赤だ世界の長女であると ~を利用する Short of the physical strength toput all our knowledge to use. すべての知識別するための自体が付けている。 皮肉 3 This is the sad of home existence. ④4 I Life doesn't always consist of only pain and fi 人生は痛みや甘い幻滅のみで必ずしも成り立っているわけではない。 ・する価値がある If it did, life would not be worth ing もじゅうなら人は生物価値がないだらう
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G 1 We learn wisdon from our erious. 私たちは失敗から知恵を学ぶ。 2. It is only by making mistakes that we can really know how to live 間違いを犯して初めて正しく生きる方法を知ることが Correctly. でする。 BORTED ICORRIEN
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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