Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Mathematics
青チャート 群数列 線を引いたところがどんな考えなのかわかりませんでした。 解説をお願いしたいです。
Senior High
Mathematics
青チャート71です (1)のグラフをどう読み取ったら(2)のグラフになるのかわかりません
Senior High
Mathematics
数Cのベクトルと図形についてです。 (1)の赤線部がわかりません。BPを表しているのかなと思ったのですが、どうしてこのように表せるのでしょうか。
Senior High
Mathematics
数C曲座標と極方程式の問題です。青で囲った式はどこから導出するのですか、それとも公式として決まってるものですか?解説お願いします。
Senior High
Mathematics
数cです ⑶なんですけどなぜ60°になるんですか??図を書いてくださると助かります🙇 また、⑷もなぜ150°になるのでしょうか 解説よろしくお願いします🙇
Senior High
Mathematics
数C極座標、極方程式の問題です。(1)についてなのですが、π/3やOHの長さを求めるやり方は分かります。どうして<AOH、OHを求めることで直線の方程式を求められるのですか? 最近習ったばかりで理解しきれてないので詳しく解説していただきたいです。
Senior High
Mathematics
青チャートp158(1)整理するところの計算過程を教えてほしいです
Senior High
Mathematics
数1、青チャートの練習問題120番の質問です。 a>-3の場合分けで、-3<a<2となっていますが、なぜaの範囲がこのように決まるのですか?
Senior High
Mathematics
88(1) 平均値の定理について 答えを見たら理解できた(おそらく) 解答170ページの4行目までは平均値の定理のシナリオなので理解できました。 ただ、1<x<=2とする発想がなく 自分はxなどを用いず1、2を平均値の式に代入しました (Xが出てこないため何も意味を持たない式が出た) しかし、5行目の式変形は答えを見たら確かにと理解できた。だけど答えを見るまでは思いつかなかった。 これは4行目の数式f’(c)を用いることにより f(x),xの不等式を作ることができるからしているんですよね? どうやったらこの解答みたいなものを初見で解くことができますか? また平均値の定理を用いるという発想は 複雑な関数を不等式で挟むというという所から来ていますか?
Senior High
Mathematics
Comment
No comments yet