Comment
Log in to comment
Other Search Results
Recommended
数学ⅠA公式集
5734
20
詳説【数学Ⅰ】第二章 ２次関数（前半）～関数とグラフ～
5156
18
詳説【数学Ⅱ】第２章 図形と方程式（上）～点と直線～
2681
13
数学1二次関数とグラフ
653
6
Recommended
Senior High
Mathematics
x^4−2x^3 −3x^2＋4x＋4＝0まではできています。 そのあとの「x＝−1を重解にもつから」とありますが、どうしてそう分かるのでしょうか。 また、その後の因数分解はコツなどあるのでしょうか。
Senior High
Mathematics
線を引いた「①においてy＝0とすると」の部分から何をしているのかがわかりません。何をしていて、なんでその式を立てているのかなどの大体の流れを教えていただきたいです。
Senior High
Mathematics
cosが1/√2のばしょのθはどうやってもとめますか？1:2:√3ができません。
Senior High
Mathematics
この問題の解説の中に-5/4≦t²-t-1≦-1のところがあると思うんですが、これは何を表していますか？？ 詳しく教えて欲しいです
Senior High
Mathematics
逆関数はなぜy=xについて対称になるんですか？
Senior High
Mathematics
S、Tってなんですか？ なぜOA→をOCに置き換えたりしているのですか？ 意味がわからないです；； ちなみに2番もどこのことを表しているか理解できません、、
Senior High
Mathematics
24の問題ですが、定義域を書く時と書かない時の違いがよくわかりません。(2)は書いてもいいのでしょか。
Senior High
Mathematics
70(1)を教えてください。 y"の途中式もお願いします。 漸近線の根本的なことをわからなくなってしまい増減表から手がつきません。
Senior High
Mathematics
この公式は3つとも接線を求めるときに使えますか？
Senior High
Mathematics
すっごくわかりやすいですね！参考になりました♪
ありがとうございます。少しずつ更新していきます！
まとめ方がとても綺麗です。参考になりますm(_ _)m