オリジナル学習材・中学2年生のための数学学習材【式の計算】式の値(あたい)
Textbook: 新編 新しい数学2 東京書籍
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Junior High2
中学2年生さまたちのために作成しました数学オリジナル学習材です。今回は【式の計算】式の値を解く時のコツを、いつものように手順を追って御説明させていただいています。今回のコツは、いかに時短で解くか、効率良く解くか、ミスを少なく解くかを🔴と🟣のペンで書かせて戴きました。生徒さまたちのお役に立てれば幸いです。いつも御覧いただき誠にありがとうございます。
ノートテキスト
ページ1:
25 24 23 22 20 中学2年生のための数学学習 「シリーズ①式の計算] 式の値 あたい オリジナル学習 ©Yumi (1) x=33の時 手順①分数を作る! 19 16 15 14 13 12 2つ3×(-12x)÷8x2 ※式を簡単にした 18 の値を求めてみよう。 17 2x3x(-12x) 8 2×12×2×2×フレ×ス 8xxxx あとで、文字のところへ 数を入れよう! 手順②符号を決める! 符号はマイナス 手順③8xは 分数の分母に書く! ※数字と文字を分けて 立ちべよう! 残 ③24xxxx 08 = = 3x² - # 手順④約分! 手順 5 →この3人のところへ x=33を代入してみる! 3 一 3 H 10 11 12 13 14 15 10 JIS-A4 1mm (250×180) コクヨ ホー19
ページ2:
25 24 23 (2) a=3,b=-2a時 60302÷(30)÷(-2) 22 の値を求めてみよう。 20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 == あたい 600x1 X 1 × 302 × 28 6xaxaxaxlxb 3x2xaxaxb @a 8 x A x B x fr 手順① 符号を 決めよう! プラス 手順② 分数式 に変えてみよう! 手順③同 に並べなおそう! 文字はうちに してみよう! & 手順④約分 残ったものは分子のaxl =ab # ← 手順 5 このabのところへ a=3, b=-2を代入してみる。 3×(-2)=-6 -6 # 5 10 11 12 13 JIS-A4 ※この手順で解 ことに慣れて来たら 手順②と③は省略 しましょう。 。 1mm (250×1801 コクヨ ホー19 解き ©Yumi
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至急😿✋🏼ˊ˗ 中3 1章 式の展開と因数分解 【いろいろな式の計算】の単元です! (x+7)(x-9) - x(x+5) の解き方が分かりません💧 途中式まで書いていただけると嬉しいです🙂↕️⟡.·
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解き方が分かりません。 解説に「3加えた数は〜」とありますが、なぜ3を加えるのですか?そこから分かりません🙇♀️
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まったくもってこの問題がわかりません💦 解説おねがいします!
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7点の証明問題です。採点と出来れば訂正などお願いします
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証明の採点お願いします。
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これどうしてこの答えになるのかわからなくて詳しく分かりやすく教えてほしいです!!今日テストなので早急に教えていただけると嬉しいです
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2枚目の写真が解答なのですが、〰︎︎線の部分の違う書き方はありますか??お願いします🙇♀️
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教えて欲しいです🙏🏻
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問題数多くてすみません💦 中2数学 一次関数の利用です この問題分かる方いますか? いたら教えてください🙏 一つだけでも大丈夫です
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