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Date 〈文の種類> 1.平叙文 I am a [student ② I play tennis ③ He can. play the flut. ~平叙文~ S+Vの語順になる。 ~be動詞の否定文~ ①は be動詞の後に notをおき、<be動詞>の語順 She is my sister → She is not my sister ~一般動詞の否定文~ ②は、動詞の前に<do+hot>をおき の語順 4 My father →My plays golf. father doesn't play golf. 原形 ☆主語が3人称単数の場合は、動詞に-5 dent not +動詞の原形〉 es. をつける。
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~助動詞のある不定文~ Date 4 ③は 助動詞 a 後にnotをおき、<助動詞+ > DI will be at home tomorrow. →I will not be at home tomorrow.
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Date 2疑問文 ① Is he a student? Yes, he is. or No, he isnt. ② Do you play tennis?/Yes, I do. or No, I donit ③ Can you swim? /Yes, I cabit or No, I can't ~ Yes/Noの疑問詞~ be動詞 Do (Does, Did), 助動詞を前に出して作る。 ~be動詞の場合~ ①.be動詞を前に出し、<bat…?> の語順 A Chris is a student →I Chris a student? ~一般動詞の場合~ ②Doを前に置き<Do+主語+動詞。 4 John plays tennis の語順 →Does John play tennis? 原形 ~助動詞の場合~ ③助動詞を前に出し、<助動詞+動詞の原形…?>の語順 D Meg _Can play the plano →Can Meg play the piano?.
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3. 疑問詞で始まる疑問文 ① When is your birthday?/ It's April 25th ② What did you buy?/I bought a T-shirt (いつ) (何を Where can I buy a ticket? / You can buy a ticket at the counter over there ④ Who plans the hero ? / Mike does ~疑問疑が主語以外の場合~ (誰が) (どこで) ①、②、③尋ねたい事柄の疑問詞にして文頭におき、その後は 疑問文と同じ語順。〈疑問詞+Yes/No疑問文…?> ~疑問詞が主語の場合~ ④主語を疑問詞におきかえて、〈疑問詞+動詞…?>の語順 単数の扱い。
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Date 4.選択疑問文 ① Do you want tea or coffee? Coffee, please ② Which do you like better, cats or I like dogs better. dogs ? ~... AorB~ ①は「Aですか、Bですか」と複数の選択肢の中から選択 する疑問文。最後の選択肢のものだけ、イントネーションを 下げる。 ② Which... A or B?の形の選択疑問文がある。
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Date 5.命令文 ~命令文~ ① Be careful ② Come here ③ Don't be late ④ Don't touch the painting ⑤ Let's go shopping. / Yes, let's or No, let's not. 相手に命令したり行動を求めたりする文。相手に直接言う ため、主語(S)を付けない。 ~肯定主命令文~ ①.②は「~しなさい」と表す。動詞の原形で文を始める。 be動詞の場合はBで始める。pleaseを付けると「めてください という口調をやわらげる表現になる。 ~否定の命令文~ ③④は「~してはいけません」という意味を表す。Bonitant、動詞の原形…> の語順 ☆Neuett動詞の原形・〉 >にすると、「決してくれてほどはない」
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Date 7 ~Lets+動詞の原形~ ⑤動詞の原形〉は「一緒に~しましょう」という勧誘を表す 表現。Let'sはLet us 6 短縮形 否定形「~しないようにしよう」は〈Let's not +動詞の原形で表す。
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6. 感嘆文 ① How beautiful this house is! ~感嘆文~ ② What a beautiful house this is l 「なんてとなのだろう」という強い感情を表す。 HewとWhetで始めるものがある。 文末に、↓を付け、イントネーションは下がる。 ~How 型~ ①形容詞や副詞を強調するときは、<How+形容詞(+S+v)!>の語順 This house is very beautifull How beautiful this house is! (形容詞を強調) ~ What型~ ②<形容詞+名詞>を強調するときは、<Whottlalan)+形容詞+名詞(+Sty の語順 This is la very beautiful housel What a beautiful house this is!(<形容詞+名詞>を強調)
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Date 7.否定疑問文 ① Canit you swim?/Yes, I can or No, I cant ~否定疑問文~ ② Ishit she lovely?/Yes, she is. 相手に「できないのですか」と尋ねる疑問文。 ①は意外な気持ちを表したり、失望を表す。 ②は、確認するときに用いられる。 日本語の答えと逆になることが多い。
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8.付加疑問文 ~付加疑問文~ 10. Date ① You are a student, arcnit you?/Yes, I am or No. Im not. ② You don't like chese, do you?/Yes, I do or No, I donit ③ Open the door, will you? ④ Let's play cards, shall we ? 相手に「~ですまね」と確認したり、同意を求める。 ~命令文に続く付加疑問~ ③命令文の後にwill you?を付けると「れてくれますか」という依頼の表現 wealdyou?を使うと、より丁寧な表現になる。 <食~ween?>は「~しませんか」という勧誘を表す。 ~レイらに続く付加疑問文> 「~しませんか」という丁寧な言い方 ④しさも動詞の原形とshall we?>で「~ になる。
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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どなたか英作文の添削お願いします🙏 間違っているところをどう直せばいいかと、もっと良くなる表現とかを教えてください。
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英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ~ がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
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例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか? また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
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>>りえさん
はい!大好きです(๑•ω•๑)
ラブライブ好きなんですか?