CROWN 2 Lesson 5:Txtng
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Senior High2
CROWN 2 Lesson 5 の
Txtng - Language in Evolution - です*
section 3 の訳、まともに書けてません 、、
授業聞いてなかったのかも 、、笑
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2 The rapid increase of cell phones around the world / is beginning to affect language. // Let's look at / how this new technology/ is bringing about language change. // いを引き起こす もたらす (how) Section 1 Cell phone technology/has changed the way we communicate with each other / in = respects. 4 段,方法 many ways. // We always seem to be sending and receiving messages / on the train/at 点で work, / or wherever we are. // A recent study has found / that the average American teenager / sends and receives 2,779 text messages a month.// With more than half the world's population owning cell phones, short messaging, / or texting, / has now gone すなわち global. // are. re ~ ting, has ~ 1. 世 この ケ 4.私た 5. 最近 2345678 世界 あ 7. In recent years / however, / some people have begun to worry/that texting may be (中には)する人もいる 仮定法過去 destroying our language. // What would you think / if you received messages / such as 時制の一致 “What RU sayin?" / or "cu in 5 min"? // Would you feel that these messages are cool, / or / 10 would you think that they are just bad English? // Before you decide,/ take a closer look/ at some of the features of texting.// <close 詳しく 9 10
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4 No. Texting メール Date * メールをうつこと。 Lesson 5 Tx+ng Language in Evolution A B We always seem to be sending and receiving messages on the train, at work wherever we are. seem to do ~のように思われる at any place where ~どこでも 5. A recent study has found that the average American teenager Sends and S V (名) 0 状) 6. With more than half the world's population owning cell phones, short messa. すなわち ging, or texting, has ~ 所持している (有)
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普及 (という) 1. いかに 世界中でケータイが急速に増加していることは、言語に影響を及ぼし始めている。 技術 2.この新しいテクノロジーが、どのような言語の変化を引き起こしているかを見てみよう。 技術 (情報交換のし方) ケータイのテクノロジーは、私たちが互いに意思疎通をするやり方を多くの点で変えた。 3. 4. 私たちはいつも、列車の 的な 鍋の戦場で、私たちがいるところならどこでも、私たちはメッセージをやり取りしていることが分かった。。。 ように思われる。 た 5. 最近の調査では、平均のアメリカの十代の若者は、月に2779件もメールを送受信していることが分かっている。 いるので 6. 世界の人口の半分以上がケータイを所持しており、ショートメッセージやテキスティングメッセージが今や国際化しているのである。 ながら では X-IL 7. しかし近年、テキスティスダが私たちの言語を破壊しているかもしれないと心配し始める人も出てきた。 8 あなたが、 "What RU ? 〔何言ってんの?」または saying メッセージを受け取ったら、どう思うだろうか? いますか Cu in 5 min 5分後に会おう]"などの いますか こうしたメッセージを格好良いと思うだろうか、それとも(そういうのは)まさしく悪い英語だと思うだろうか? ↓ メール 10 その辺を決める前に、テキスティングの特徴をいくつか もっとよく見てみよう。 くわ しく 詳細に
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Section 2 'One of the features of texting / is the use of logograms/-letters, / numbers, and 2 symbols for words or parts of words, / such as b (be), / 2 (to/too), / and @(at). They may also be used together: / b4 (before), / @oms (atoms), / and 2day (today). // 3 83120.100.840 Another feature of texting / is the use of acronyms. // We find initials used for. 5° for for for V individual words, such as N (no), / Grin), / W(with), / Yes). We also find them それぞれの個々の used for words in phrases / or in sentences: IMO (in my opinion), / NP (no problem), / LOL (laugh out loud), CMB (call me back). 6 People sometimes make words short / by leaving out letters from the middle / or dropping a letter at the end. Usually vowels are left out, rather than consonants: / 8. plsed (pleased), I msg (message), I txtng (texting). Some people also omit part of the ~の人もいる。 word: I arrive), difference), I especially). Even strange spellings are found in texting: I thanx (thanks), thru (through), I fone (phone). // 効果 (In addition, all types of features may be used together to create the new effect, / as in 2bctnd (to be continued), / and cu2nite (see you tonight). // Try to see text messages / make sense to you. (V) 12 do u 1 me 2 pick u up // 13 のように if the following いかどうか 13 i12bwu // 1412 cu2w8 4u@hachiko @6 !! See page 187 for answers. !!
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Date * 6. People いすることによって sometimes make words short by leaving out 使役 いを ~にする
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単語 単語 1. ルの特徴の1つは を表すの 言葉や言葉の一部に文字や数、記号、例えばbeならb,toやtooなら2, そしてatならば@略府の使用である」→すなわち atomsなら@ms、そしてtodayなら2dayのように一緒に用いられるかもしれない。 2 それらは、また、beforeならb4. もう1つの 3 他のメールの特徴は、頭字語の使用である。 たとえば を表す (私たちは、単語 が分かる noならN, grinならG, withならWyesならYみたいに個々の言葉 頭字語が使われているのを目に 例えば 0. 私たちは 5 また、言葉や文中の語句に、in my opinion なら IMO no problem ならNP, laugh out loud なら LOL, call me back ならCMBのようにそれらが使われているのを私たちは見る。 単語 16 たとえばり は時に、中間の文字を除外したり、終わりにある文字を落とすことによって語を短くすることもある。 字省略される。 7 通常、「pleasedならplsed, message なら msg, textingならtxingのように、子音よりも母 上が除かれる。 また、arr たとえば diff, esp のように、単語の一部を省略する人もいる。 thanks thanx, through を thru, phone をfone といった奇妙なつづりでさえ、 メール 場合
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6 7 通常 人は時に、中間の文字を除外したり、終わりにある文字を落とすことによって (Fensed tab pised, message tus mag, texting toy txingのように、 8 また、arr たとえば 9 10 diff, esp のように、単語の一部を省略する人もいる。 私たちは見る 単語 短くすることもある。 字省略される。 よりも母が除かれる。 chanks thanx, through を thru, phone をfoneといった奇妙なつづりでさえ、 メール 場合 xingにおいては見ることがある。 あらゆる のように。 (作り) さらに、すべての種類の特徴が2bctndやculnite にあるような、新たな効果を 一緒に使われるかもしれない。 メール ・生み出すために合わせて用いられるかもしれない。 みて よう! 11 次のテキストがあなたに分かるかどうか確かめてみてください。 12 Do you want me to pick you up? 迎えに来てほしい? TO 13 I want be with you. 君と行きたい。 14 Want to see you too. Wait for you at Hachiko at 6. 私も君と会いたい。6時にハチ公で待ってる。
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Section 3 logograms acronyms Why do people write this way / in texting? // The cell phone screen is small and the keyboard is tiny. // In addition, abbreviations speed things up/---and perhaps even save money. // If words can be shortened / without loss of meaning, this will speed up the whole process. 過程 6. 5 Another thing is that texting is simply fun, just like language play. One person will introduce an abbreviation, and another will play with it. // From the basic IMO (in my opinion), we find: // IMHO (in my humble opinion) / IMHBCO (in my humble but correct opinion) / 10 IMNSHO (in my not so humble opinion) //
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10 11. IMHO in my humble opinion) / IMHBCO (in my humble but correct opinion) / IMNSHO (in my not so humble opinion) !! much The spirit of language play / can go even further. // In 2001, a British newspaper, / いっそう、さらに、 <tar The Guardian, / held the first text messaging poetry competition. // You had to write a poem / within the 160-character constraint of the cell phone screen. // It was successful. // 制限 Nearly 7,500 poems were sent in. // The Guardian repeated the event in 2002, and the following poem won first prize: // 次の詩 I left my pictur on th ground wher u walk // so that somday if th sun was jst right // いするように & th rain didnt wash me awa // さんさんとそそそぐ u might c me out of th corner of yr i & pic me up // ちらっと私を見て、
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Dale father farthest 距離 far さらに、 いっそう further furthest 程度
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etc. 字や頭字語を使ったりすること、 1 なぜ人々はこのようにメールを打つのだろうか? 2① ケータイの画面は小さく、キーボードも小さい。 物事 3 ②それに、略字はスピードアップにつながる することさえなる。 ことによると、お金の節約にもなる。 語句の意味が短くすることができるのならば、すべての過程を速くすることになるだろう。 を失うことなしに) ・を失わずに まさに、ことばあそびのように 5③ もう1つのこと)は、メールを送ることは単純に面白い。 6 ある人が ワ 8 IMHO (私のつたない意見では)私見ですが g 10 IMHBCO(私のつたないですが正しい意見は) IMNSHO (私の謙虚でない意見では) 自分をへりくだって使う 見つけることができる。 12.めるによるとのコンテスト さいした ことばあそびの精神は、さらに先に進むことができる。 12 2001年に、イギリスの新 (3 14
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Section 4 K 2 2. Texting can be creative, but is it destroying our language? // In fact, most of the features of texting/seem to have been used / for many years. #The use of acronyms is very old. // The use of p.m. / for the Latin words post meridiem (after noon) / is known to ~と知られている have been used in English / as early as 1666. IOU (I owe you) has been in use / since (to have + P.P.) 早くも1666年には 1618. // More recently, we have FYT (for your information), / ASAP (as soon as possible), 2 1 M.D. (doctor of medicine). The same is true for shortening words. // Words seem to have been abbreviated ever since English began to be written down. Words like exam (examination), math (mathematics), and photo (photograph) are so well known / that they have become new words. // What is truly new about texting / is the use of combinations of features, / such as cu2nite. The important point is that people must learn/when to use texting language 12. V いつすべきか 13 / and when not to. Actually, this is easier than you might think. Many people, / even 1 children, seem to be well aware of differences in their audience / and are able to change their messages for different people. // 1 15. Some of us hate texting. Some of us love it. Whatever we think, / texting is the ~の人もいる latest example of our ability to be creative and to adapt language for new situations. // In texting / we see the evolution of language. 副詞的) and atever we think 何をしても be aware of~ 〜に に気づいている。 are able to change their messages ~. ☆最新の ソールを受け取る人 be able to texting is the latest example of our ability to be creative late< later - latest latter last and to adapt languag
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d. Texting can be creative. 1. ~できる 2.~かもしれない(可能性) きている 使われてきた 2. ~ ・Texting seem to have been used for many years. G2. He seem to have been a good ~のように to have+P.p. 思われる。 to be doctor. 7. The same is true for shortening words was 彼はよい医者であったように思える。(今思える) →医者だったのは、思った時の前! IS be a good doctor has been seem(S) 同じこと ~に当てはまる ~すること ~について言える 9. Words like ~ are < well known that they have become ~ とても~なので だ exam, math, and photo
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10. What is truly new about texting is the use of combinations of features, SV 関代 メールに関する新しいこと the thing which) ついて」 本当に 12. this is cosier than you might think Et + than may の違い 13. Many people seem to be well awore of differences, their audience. be aware of ~ ソールを受け取る人 and ~に気づいている are able to change their messages ~ (副詞的) 16. Whatever we think, Texting is the 何をしても able 10 latest example of our ability to be creative → late later latest latter. last and to adapt language r
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b. Texting can be creative. 2. ~ 1. ~できる 2.~かもしれない(可能性) きている 使われてきた Texting Seem to have been used for many years. G2. He seem to have been a good ~のように to have 思われる。 to be + P.P. doctor. 7. The same is true for shortening words. 同じこと ~に当てはまる ~すること was 彼はよい医者であったように思える。(今思える) →医者だったのは、思った時の前! be a good doctor has been seem(S) ~について言える 9. Words like ~ are so well known than they have become ~ とても~なので だ exam, math, and photo
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力に満ち 性があるかもしれない ているかもしれない Date 1. メールは創造的だが、言語を破壊しているのではないか? 私たちの長年 てきた/きている 2. 実際に、メールの特徴のほとんどは、昔から使われ続けているように思える。 語 3. 頭字法の使用はとても古いものだ。 借金 ラテン語「午後」を表す の使用 「正午すぎ」を表すラテン語のpostmericamの代わりにp.m.を使うのは、N666年には早くも ((という)」 英語で使われていたことが知られている。 私はあなたに借りがある。 m 5.IOU(君のおギ)は、1618年から使われている。 できるだけ早く いう語がある。 6.もっと最近では、FYI(ご参考までに)、ASAP(大至急),M.D.(医学博士)といったものもある。 省略 ついて 7. 単語を短くすること にも同じことが言える。 (始め」 Seem to have been used for many years てきて われる 8. 英語が書き留められるようになって以来ずっと、単語は短縮され続けているように思える。 は しとても」 exam(試験), math(数学)、photo (写真)のような単語が、新しい単語になっていることはよく知られている。 ついて メールの こと 現在まで
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9. 10. は とても ついて 本当 exam(試験), math(数学)、photo(写真)のような単語が、新しい単語になっていることはよく知られている。 メールの こと メールに関して、特に新しいことはこう特徴をcu2nite のように組み合わせて使う点だ。 重要なところ(人々が 語 いつ使うべきか、いつ使うべきでないのかということを 11. 大切な点は 学ばなければならないという点とだ。 1.実際の使い分けは想像しているより簡単だ。 メールを受け取る人の ◯を学ぶこと 自分たちのメッセージを、異なる人々に対して ③ 多くの人は、子供でさえも、手違いによく気付いているように思えるし、受け手側が異なれば メールの言葉を変えることができる。 (私たちの中に) 14. メールを嫌う人もいる。 好む 15. 大好きな人もいる。 私たちが何を考えても 的で どう思っていようが、メールは、私たちの持つ能力試創造性豊かで新しい状況に応じて (どう) 適応させる 言語を変えていけることを示ず最新の例である。 (の) 1 メールには言語進化していく様子が見てとれる を見ることができる
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Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。(空欄→whatです) how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか?(確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが) 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか? 教えていただけると助かります。
Senior High
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母は忙しすぎてそこへ行く計画すら立てられない。のところが行くとか計画するとか立てられないとか動詞?がいくつもある文でどう分けて和訳していけばいいのかコツとかあれば教えていただきたいです。
Senior High
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あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
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あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️一語不要です
Senior High
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あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
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あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
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・英語 日本語訳 下線部1の訳の問題です 細かい事なのですが、私はhave ~leftの形から完了形のように訳したのですが、模範解答はそうなっていませんでした。 あまり気にする必要は無いでしょうか? よろしくお願いします
Senior High
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いつもお世話になっています。
lesson6って上げられますか?