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Senior High
Mathematics
こういう2次不等式の問題って判別式使って解く方法と解の公式を使って解く方法どっちの方がいいとかありますか？(授業は解の公式だったんですけど問題集の答えは判別式で書いてあったので気になりました)
Senior High
Mathematics
ㆍ数学Ｂの数列の問題です。問題文は画像を参照。 ㆍ？ᆢこの問題の解説文のところのなぜ、条件でｋが２以上になるかがわかりません。あと、いままでｎ＝１のときだけでよかったのに、この問題ではなぜｎ＝２も確認しないといけないのかがわかりません。いままでの問題の例は画像の３枚目にあげました。 ㆍまた、ピンクの線の部分もわかりません。質問は画像のところに書いてあります。式変形する理由です。変形しないで代入した方が楽なのでは？ってなります。値はおなじなのに、なぜ、式変形する必要あるのでしょうか？
Senior High
Mathematics
分からなです
Senior High
Mathematics
🟨のようなグラフにならない理由はx＜-1だからですか？223(２)
Senior High
Mathematics
二次不等式を解く問題 203の(1)解説の意味がわからないので教えてほしいです
Senior High
Mathematics
221 2番と、224がわかりません。教えてください🙇♀️
Senior High
Mathematics
グラフはこれで合っていますか？ もしよろしければ、見ていただけると嬉しいです🙇♀️
Senior High
Mathematics
解がすべての実数である時っていうのは、共有点を持たないものだからx軸に触れてなくて、完全に上にあるか下にあるかだと認識しています。 不等式<0にすべての実数である時っていうのは、写真の右のほうに書いてあるグラフのように絶対に上に凸のグラフになると言う考えで良いですか？ 解がすべての実数である ax^2+......>0の時 a>0 >0で上に凸 ax^2+......<0の時a<0 <0で下に凸
Senior High
Mathematics
この問題の解き方教えてください！ どっちにもマイナスをつければいいのですか？頭が混乱してしまいます😭
Senior High
Mathematics
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