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こんにちは。 発明品、未来の道具 先日「発明」について、 扱ったので少しここでも 扱ってみます。 「発明発明…発明」 って考えた時に日本人の7割 の頭に思い浮かぶのは何か? 「ドラえもん」じゃない?(笑) そして、だいたい答えは 「どこでもドア」 なんですよね (笑) これ、アメリカ人読むんだけ ど?? とツッコミを入れつつ読んでます(笑)
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皆さんからすれば、 英検にしろGTECにしろ、採 点者は「日本人」という前提で書かれるかもしれ ません。 なので 「みんな知ってるよね」 ってノリ で書いてしまうんですが、 英語を使う前提は日本 ではなく 「世界」 ですよね。 - 「当たり前」「常識」はあなたの世界から1歩 出れば、「非常識」 になるんです。 有名な言葉として「自分の常識世間の非常識」で すね。 I would invent a door called "Dokodemo-Door." It's a wonderful door. Doraemon gives it to Nobita. He opens the door, and he will arrive at any place he wants to visit. で、こういう文を答えで書いてくるんだよ...。 300語に近づけば近づくほど 「日本語」 が増えて きて、いつの間にか 「Draemon」 と 「Nobita」と 「pocket」 とかしか言わなくなってるみたいなね (笑)
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300語に近づけば近づくほど 「日本語」 が増えて きて、いつの間にか 「Draemon」 と 「Nobita」と 「pocket」 とかしか言わなくなってるみたいなね (笑) まず Draemon gives it to Nobita って、ドラえ もんって? のび太って? から始めるべきなんです よね〜。 だから、 発明品は1つ考えておいて損はないです よ。 「シュノーケルをつけると、 ACアダプターがAC からDC (直流) にするように、 二酸化炭素を取り入 れて、途中で酸素に変えるという道具がいい。二 酸化炭素を減らせるし。」 みたいな? (笑) Thank you for visiting!
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Senior High
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
こちらこそありがとうございます！！ホントに！笑笑
いつも適切で、的確なのですごく参考になっております！！
これからも楽しみにしていますね😊
いつも、コメントありがとうございますね！(笑)
ぜひ、私もできる限りの期待に答えたいと思ってます
なるほど！！すごく勉強になります！！
もう頷くことしかできません！！笑笑
やはり、どんな肩書きよりも実践あるのみ！！ですよね〜😆
私は前から考えていた、オンライン英会話をiPadを通じてしようと思います！
よーし！目標に向かって頑張るぞー！！
英検2級を持っていようと、それは「肩書」であり、「英語力」があるとは言えないでしょうね。
逆に、英文法ができても「英語力」があるとは言えないんです。
自分から1番に発言を(英語で)する人こそ、本当に実用的な英語力を持っていると思います。アメリカの大学がそうであるように、2番3番となるに連れて評価はもちろん落ちていきますから。
英検など資格で示すことも大事ですし、文法的なマナーを知ることも本当に大事ですが、結局最後に勝つのは「知識に貪欲(どんよく)な人(知識を欲しがる人)」です。
英文法しかできず、全く会話ができないのは言語を学ぶ意味がないじゃないですか。
だから、今は英文法と共に沢山のチャレンジをして沢山の失敗や成功を知っておくことで「英語」のレベルを自分でチョイスして、使っていくことができますよ。
まずは、基礎的なことから。そして、英語に偏った勉強はせず、日本史や古典もきちんと学んでね。
英検5級は中一終了レベルだそうです！！笑笑
中一で3級はすご！！！笑笑
確かにそうですね…なんでもそうだけど初めをきちんとやらないと後で困りますしね〜！！（←クラスで英検5級持ってるのに定期テストすごく悪い人がいるのと同じ笑笑）
わかりました！！焦らずコツコツとやっていきます！！